《9、明天要远足》第二课时联东中学（小学部）钟文婷一、教学目标：1、会认“睡、那、海”等11个生字，认识“目”字旁。2、会写“才、明、同、学”等4个字。3、能够有感情地朗读课文，感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。二、教学重、难点：1、有感情地朗读课文，理解诗中小朋友因为什么睡不着？2、书写生字三、教学准备：教学课件、生字卡四、教学过程：第二课时一、复习导入新课。上一节课我们学习了课文《明天要远足》中的生字，今天我们接着来学习课文，看看诗中的小朋友明天要远足前，发生了什么事儿？板书课题，请同学们跟老师一起书空，齐读课题。1、复习生字，认读生字。2、认读下面的生字词：那里睡着大海同学天亮老师真的什么才能师生好吗3、“摘果子”游戏识字：认一认，找朋友。二、学习课文。（一）出示自学提示，生自由读课文；1、自由读课文，读准字音，将课文读通顺、流利。2、诗中的小朋友明天要去远足了，“她”为什么睡不着呢？“她”在想些什么呢？（二）不同形式朗读课文。1、指名三名学生分别读课文。2、男女生分组读课文。3、齐读课文。（三）解决自学问题，学习课文第一、二小节。1、这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。（指名回答，反馈）2、诗中的小朋友明天要去远足了，“她”为什么睡不着呢？“她”
在想些什么呢？（指名回答，反馈）想到了：多种颜色的海、洁白柔软的云（板书）3、课件出示：多种颜色的海，让学生感同身受大海的美。4、齐读课文第一小节。5、课件出示：洁白柔软的云，让学生感受到云朵的洁白柔软。6、齐读课文第二小节。（四）学习课文第三小节。1、思考：你觉得“她”的心里还会想什么？（想快一点天亮，想早一点去远足）2、齐读课文第三小节，体会诗中小朋友盼望早一点天亮的心情，迫切希望去外面世界走走，感受外面世界的美的心情。（五）师生合作再读课文。三、课外延伸，仿写课文。翻过来，唉——睡不着。那地方的，真的像说的，那么吗？四、写一写。1、课件出示我会写的生字“学”；2、指名生说一说：拼读生字、组词、书写要领；3、师范写，生跟随书空；4、生描红，练习书写；5、师巡视，指导，作品展示。五、总结。同学们喜欢外边的多姿多彩的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走，感受大自然的美。六、板书设计。9、明天要远足海——多种颜色去外面的世界云——洁白柔软多走走
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