最新中国建筑的特征()PPT课件

中国建筑的特征() 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人，父亲梁启超。曾就学于北京清华学校、美国康乃尔大学、宾夕法尼亚大学、哈佛大学。曾作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统的调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等重要建筑的设计，在建筑学方面贡献突出。主要作品：《清式营造则例》、《中国建筑史》、《营造法式注释》等 课文的标题有什么特点？哪个词语是关键的信息点？ 作者将中国建筑的基本特征概括为九点，而这九点可以概括为以下三个层次：1.（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）讲立体结构：台基、主体（房屋）、屋顶（二）讲平面布局：一所房子由一个建筑群落组成 房屋框架图 长廊 回廊 亭子 夹道 隔扇 亭子 轩 榭 2.（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法（四）说明斗拱的作用（五）说明“举折、举梁”的作用 斗拱 斗拱 斗拱侧面 3.（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。（六）介绍屋顶（七）从着色方面介绍中国建筑的特征（八）介绍中国建筑的装饰部件（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点 屋脊 筒瓦、戗兽、脊吻 脊吻和戗兽 彩绘 彩绘 屋角 观察下列一组图片，你能看出什么？ 岳阳楼 滕王阁 鹳鹊楼 黄鹤楼 作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？ 作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。作者所谓“中国建筑的‘风格和手法’”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。这非常类似于语言中的“文法”，既有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 小布达拉宫 天坛 北京牌楼 凯旋门 华表 外国的纪念柱 老牌坊 怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 感受大师的精神，学习大师的语言! 语法填空针对学生实际的备考方法探讨 TeachingObjectsToanalyze:CommonmistakesPossiblereasonsPossiblesolutions Heisstudent.Heintheclassroomstudy.Hebybiketogotoschool.Heisreadingunderthesun.Therearemanystudentsstudyintheclassroom.Becausehegotuplate,sohecouldn’tcatchthebus.Myhometownhappenedgreatchanges.Grammarornot？母语影响大语法观念淡薄 “语法填空”要求考生阅读一篇短文，然后完成10项语法填空。内容包括根据句子的语法结构和上下文连贯的要求填入适当的词语；或使用括号中词语的适当形式填空。“语法填空”考查考生在上理解并应用语法知识的能力，考试采用填空的形式，而不是选择填空。“语法填空”要求考生必须具备较好的能力，而不只是语法辨析能力。[题型说明]语法填空语篇层面语法分析 考查学生是否能理清句子结构的语法性和句子意义的逻辑性。需分析:句子的构成成分（包括句子的基本成分和扩展成分）；句子成分之间的一致性，比如，主谓一致、时态一致等；句子的篇章制约;句子的意义制约。[考点分析]语境+语法 句子结构的构成：非谓语动词(扩展成分)句子的篇章制约：代词指称句子的意义制约：语境意义Thirty-twopeoplewatchedKittyGenovese1beingkilled(kill)rightbelowtheirwindows.Shewas2theirneighbor.Yet3noneofthe32helpedher.Notoneevencalledthepolice. IwasonmywaytotheTaiyetosMountains.Thesunwassettingwhenmycar31_______(break)downneararemoteandpoorvillage.Cursingmymisfortune,IwaswonderingwhereIwasgoingtospendthenightwhenIrealizedthatthevillagerswhohadgatheredaroundmewerearguingasto32______shouldhavethehonorofreceivingme33_____aguestintheirhouse.Finally,Iacceptedtheofferofanoldwomanwholivedaloneinalittlehouse.Whileshewasgettingme34_______(settle)intoatinybutcleanroom,theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto35_______smalltownsome20kilometresaway36_______therewasagarage.Ihadnoticedthreehensrunningfreeinmyhostess'scourtyardandthatnightoneofthemendedupinadishonmytable.37_______villagersbroughtmegoat'scheeseandhoney.Wedranktogetherandtalked38_______(merry)tillfarintothenight.Whenthetimecameformetosaygoodbyetomyfriendsinthevillage,Iwantedtorewardtheoldwoman39_______thetroubleIhadcaused40_____.brokewhoassettledawhereOthermerrilyforher句子结构：谓语wasbroken(34);broken(25);句子结构：分句层次Whom（36）句子结构：扩展成份（意义制约）with(13);for(9);句子结构：扩展成份tosettle(27);settle(20);意义制约the(40);句子结构：分句层次from(32);because(13);篇章制约：代词指称The(45);Some(40;merried(9);merries(6);句子结构：扩展成份what(12);…篇章制约：代词指称to(37);before(25);句子结构：词类转换 ChineseproverbsarerichandtheyarestillwidelyusedinChinesepeople’sdailylife.31________theseproverbsthereareofteninterestingstories.Forexample,theproverb,“pluckingupacrop32________(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.Itissaidthatashort—temperedmanintheSongDynasty(960—1279)wasveryanxioustohelp33______ricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout34_______dayandnight.Butthecropwasgrowingmuchslowerthanheexpected.Oneday,hecameupwithanidea35________hewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidsothenextday.Hewasverytired36_____doingthisforawholeday,37_____hefeltveryhappysincethecropdid“grow”38________(high).Hissonheardaboutthisandwenttoseethecrop.Unfortunatelytheleavesofthecropbegantowither.Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir39__________(nature)course.Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften40__________(result)inthecontrarytoourintention.Behindtohelphisthisthatafterbuthighernaturalresults意义制约：意义关系In(37);And(24);扩展成份；意义制约helps(21);helping(7);篇章制约the(61);篇章制约it(109);句子结构：分句层次which(5);意义制约：语境意义of(52);to(13);意义制约：分句逻辑意义关系and(2);语境意义；构词highly(17);句子结构：词类转换nature(4);naturely(3);句子结构：谓语resulted(33);result(11); 上下文的线索，篇章的连贯。没联系上下文；或联系脱节。语境意识不强。代词(pronoun)07年37题：Othervillagersbroughtmegoat’scheeseandhoney.40题：…thetroubleIhadcausedher.08年33题：…anxioustohelphisricecropgrowupquickly.34题：Hewasthinkingaboutthisdayandnight. 均属句子的扩展成份。意义制约固定短语必须能运用自如介词（preposition)07年33题：receivingmeasaguest39题：Iwantedtorewardtheoldwomanforthetrouble….08年31题：Behindtheseproverbsthereareofteninterestingstories.36题：Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday. 从句(clause)07年32题：…werearguingastowhoshouldhavethehonorof….36题：…asmalltownsome20kilometresawaywheretherewasagarage.08年35题：…hecameupwithanideathathewouldpluckup….一般考关联词；找出谓语动词；分清楚句子层次；理清分句关系；克服干扰，划掉修饰成分 学会分辨各个非谓语形式所表达的基本意义惯用表达(例只能接动名词作宾语的；只能接不定式作宾语;动词接不同的非谓语形式作宾补的不同意义等）动词的基本用法（例是否及物动词）非谓语动词（Non-predicateverbs)07年34题：Whileshewasgettingmesettled(settle)into….08年32题：…“pluckingupacroptohelp(help)itgrow”,… 时态、语态、主谓一致基本时态：一般现在，过去，将来及进行和完成形式（共9种）和它们各自的被动形式。不规则动词的变化形式。谓语动词(predicateverbs)07年31题：…whenmycarbroke(break)downneararemoteandpoorvillage.08年40题：Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoftenresults(result)inthecontrarytoourintention. 构词(word-formation)07年38题：Wedranktogetherandtalkedmerrily(merry)tillfarintothenight.08年38题：…hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher(high).39题：…letthingsgointheirnatural(nature)course.规则较多;容易混淆，随意变化词汇知识不扎实。熟悉四会单词的意义、拼写和词性。掌握基本的词形转换。 冠词(article)07年35题：…topullittoasmalltownsome20kilometresaway…除特殊用法外，分清泛指和特指是关键。意义理解上下文 并列连词(conjunction)08年37题：Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,buthefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.比较容易；关键是理清分句的关系谓语动词 盲点：1.篇章的连贯；上下文的呼应；只见树木不见森林。缺乏语篇连贯理解的习惯，语境意识不强。Possiblesolution:瞻前顾后；遇到要填介词或代词的题的时候更加要注意从总体上把握全文；从上下文中去找答案。(Remember:It’sapassage!!!) ①基本结构②扩展成份③从句2.句子结构和层次基本成分：主、谓、宾、表等。理清分句关系；分清主次去掉修饰成分，使句子结构一目了然。宾补、状语等；动词词组特定意义的固定搭配固定介词短语 三不：二要：eg:“pluckingupacroptohelpitgrow”3.意义理解▲不以母语思维理解英语。▲紧紧围绕文章本身的中心意思和作者看问题的角度做题。▲不把自己的意愿强加于文章或作者身上。▲不断章取义。▲结合语境，理解作者的意图。 PractisingWays分析长难句句子结构给出短文，学生挖空命题；汉译英翻译； 小结语法填空题比起单选题来对考生提出了更高的要求。它；；强化。一些至关重要，对文章的意思要理解透彻，对的关系要明确。以语法为基础以语境为依托对句子的分析和理解固定搭配上下文，前后句语境（context）篇章意识 ThankYou!