（精品）说木叶（精品课件）

说“木叶”林庚激趣导入分析课文多姿垂柳拓展延伸作业布置莱州六中语文组1 导入新课：春秋雨月雪萧瑟温柔傲然生机勃勃惆怅返回2 默读全文，理清结构。㈠﹙1－3﹚“木叶”为诗人所钟爱。㈡﹙4－6﹚“木”被人喜欢的两个原因。㈢﹙7﹚总结。返回3 筛选信息：课文的中心段是哪几段？文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？第4、5、6段是课文的中心段。“木”在形象上有两个艺术特征：其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。返回4 “树”与“木”的艺术特征，意思情味，适用场合有什么不同呢？请结合你看到的图片加以分析。返回5 返回6 返回7 返回8 返回9 返回10 特树枝叶的绿色，树干褐绿色征木质的树干，落叶的因素黄色干燥的质感意树饱满味木疏朗场树满树叶子吹动浓阴密密层层合木秋风叶落11 探究质疑柳罗隐灞岸晴来送别频相偎相依不胜春自家飞絮犹无定争解垂丝绊路人返回12 堤上柳戴叔伦万柳垂条丝春来织别离行人攀折处是妾断肠时返回13 折杨柳施肩吾伤见路旁杨柳春一重折尽一重新今年还折去年处不送去年离别人返回14 江边柳雍裕之袅袅古堤边青青一树烟若为丝不断留取系郎船返回15 垂柳唐彦谦绊惹春风别有情世间谁敢斗轻盈楚王江畔无端种饿损纤腰学不成返回16 柳曾逐东风拂舞筵乐游春苑断肠天如何肯到清秋日已带斜阳又带蝉返回17 拓展延伸除了上面讲到的柳之外，古诗中还有很多具有特点内涵意象的事物，请同学们想想看，写出来，然后概括一下它们各自的暗示性内涵。如：意象例句特征和内涵雨鸟月……拓展延伸18 雨寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。夜来风雨声，花落知多少。渭城朝雨欹清晨，客舍青青柳色新。空山新雨后，天气晚来秋。水光潋滟晴方好，山色空猛雨亦奇。细雨鱼儿出，微风燕子斜。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。红雨随心翻作浪。对潇潇暮雨洒江天。江雨霏霏江草齐。骤雨初歇。返回19 鸟两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。月出惊山鸟，时鸣春涧中。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。千山鸟飞绝，万径人踪灭。感时花溅泪，恨别鸟惊心。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。柴门鸟雀噪。鸟鸣山更幽。青鸟殷勤为探看。决眦入归鸟。返回20 月月上柳梢头。杨柳岸晓风残月。烟笼寒水月笼沙。残月脸边明。月是故乡明。举杯邀明月。床前明月光。近水楼台先得月。明月几时有。秦时明月汉时关。无言独上西楼月如钩。别时茫茫江浸月。明月夜，短松岗，夜来幽梦忽还乡。返回21 返回22 概括意象雨：一个是清新可爱的雨；一个是忧愁的。鸟：有空远的感觉。月：美丽、忧愁、冷清。返回23 布置作业：在古诗中找一个意象，列出有该意象的四首以上的诗词(越新鲜越好，越多越好)，并简要说出其意象大致特征及内涵。24