此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。训练十五说“木叶”课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。漂泊()灼灼()征戍()桅杆()迢远()亭皋()答案：bózhuóshùwéitiáogāo2.解释下列词语。(1)袅袅(2)皎皎(3)灼灼(4)萧萧[(5)翩翩(6)冉冉答案：(1)形容烟气缭绕上升。(2)形容很白很亮。(3)形容明亮。(4)形容马叫声或风声等。(5)形容风度或文采的优美。也形容飞行轻快地样子。(6)①毛、枝条等柔软下垂；②慢慢地。3.下列没有错别字的一项是()A.李杜有许多为人传颂的诗篇，以它们鲜明的形象影响了历代的诗人，使他们得到了启发。B.一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来，诗人们似乎都不再考虑文字冼炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，这落下绝不是碧绿柔软的叶子。而是窸索飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。D.至于“落木”呢，则比木叶还显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝”恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。答案：D解析：A项“颂”应为“诵”。B项“冼炼”应为“洗练”。C项“窸索”应为“窸窣”。4.名句填空。(1)皎皎云间月，_____________________。(2)柔条纷冉冉，_____________________。(3)_______________，不尽长江滚滚来。(4)静夜四无邻，荒居旧业贫；____________________，_________________________。答案:(1)灼灼叶中华(2)落叶何翩翩(3)无边落木萧萧下(4)雨中黄叶树灯下白头人课堂巩固一点即通1.下列表述不合文意的一项是()A.“木”在形象上的第一个特征是：“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素，用于积累中。B.“木”在形象上的第二个特征是：具有暗示性，暗示着树干和微黄而干燥的树叶颜色，寓于疏朗的清秋季节。C.“木叶”与“树叶”一字之差，到了艺术形象的领域，差别却极大。D.古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，有用“树叶”的，大量的是用“木叶”，又发展到用“落叶”。答案：D解析：从文中传递的信息来看，古代诗歌中用“树叶”的十分少见，故D项表述不合文意。2.课文说诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子。下面关于“树叶”“木叶”“落木”不同意味的赏析说明不正确的一项是()
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。A.“树叶”给人枝繁叶茂、浓阴层层的感觉，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，令人想起游子的漂泊。B.“树叶”带给人的是葱郁的盛夏气息，“木叶”带给人的是疏朗的清秋气息C.“木叶”是疏朗与绵密的交织，是迢远而情深的美丽形象，“落木”比“木叶”更是空阔，毫无绵密之意。D.“木叶”属于风，属于爽朗的晴空，一个典型的清秋性格，“落木”属于雨，属于沉沉的阴天，一个鲜明的隆冬脾气。答案：D解析：所谓“诗歌语言的暗示性”是指词语的形象色彩和联想意义。从筛选的角度看，A、B、C三项在课文第四段都有信息点，而D项文中无“落木”“属于雨，属于阴天，属于隆冬脾气”之说。3.文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，这对于阐发道理有怎样的作用?答案：一是引出议论话题，二是使分析有凭有据，三是增添了文章的文化内涵。4.课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你认为如何?答案：标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，恐怕会写成一篇理论性较强的学术论文。标题拟为“说‘木叶’”，文章选取古诗中的“木叶”意象作为论题，在结构安排上由引古诗到探意蕴，先排除古诗人考虑文字洗练的因素，再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素，最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释。这样，把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，逐层深入，探幽发微，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。“说‘木叶’”的拟题应该是本文的一个亮点。5.只要一提到“木”字大家都会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情绪。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了稳定的感情色彩，请举出几个例子说明这种现象。答案：例如柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。其中当数贺知章的《咏柳》诗最为著名：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那曼长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态。在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李商隐了。在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首。《赠柳》诗描绘春柳风姿：“章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。”“掩映”“参差”写柳色或明或暗、柔条垂拂的繁茂景象，“风流”“婀娜”写柳的体态轻盈，花飞似“雪”则把春柳的繁华写到极致。而《柳》是写秋日之柳：“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”写秋柳，又以春柳作比。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日之柳的零落憔悴。同是咏柳，诗人却表现出截然不同的感情：写春柳，突出其对春、柳的欣喜之情，喜爱之情；写秋柳，则表现诗人对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。咏柳，在唐诗中常被用以赋别。罗隐的《柳》就是运用比兴手法，借助春柳的形象，写暮春晴日长安城外、灞水岸边送别情景的：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”在赋别诗中，诗人一般以折柳相赠惜别。如戴叔伦的《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，是妾断肠时。”而雍裕之的《江边柳》则别出新意：“袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。”诗中女主人公不仅没有折柳赠别，倒希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离。而唐彦谦的《垂柳》诗又别有寓意：“
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。作为优秀的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2020年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。5.下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是()A.气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。B.嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。C.嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。D.作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。6.下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是()A.在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。B.在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。C.在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。D.在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家庭。7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是()A.从2020年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。B.王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。C.人类能够识别约1万种气味，按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体D.嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样才能取得进展。5.答案：D解析：仔细审读“化学信号气味分子经过属于GTP结合蛋白(通称G蛋白)的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号”，“最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域……”，就可以得到本题的答案。D项漏掉了“……转变为电信号”这个过程，所以理解不当。6.答案：C解析：审读题目，“承接顺序”四个字提示我们要注意文中表述的不同时期、不同成果的对应关系。A项的信息点在“在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是……结果”一句，“嗅觉信号道路理论提出后”在时间上表述错误。B、C两项相关句子为：“其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现……传导过程。”B项“嗅觉信号道路理论提出后”又把时间弄错。D项相关句子为“当阿克塞尔……构建嗅觉信号通路理论时，……受体家族……”，本项错在“得知……过程后”。7.答案：A解析：B项的王安石和阿克塞尔，一个是文学家代表，一个是科学家代表，并不能得出“中国人关注的是审美，外国人关注的是科学”这种啼笑皆非的结论，根本没有因果关系。C项的强加因果“这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛”
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。上，可见一个人只有一个嗅觉受体，不可能有“1万种”。D项的根本没有相关信息，属无中生有。
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