大还是小
教学目标1.会写“自”“己”“”“衣”三个生字，学习认识“彳”、“亠”、“忄”三个偏旁部首。2.能够正确熟读课文，并且能够理解课文内容。3.运用识字卡片让孩子们能够熟练掌握生字。4.运用多种游戏和丰富的多媒体课件让孩子们能够了解作者感受，激发学生们学习语文的热情。5.让同学们在作者的和老师的引导下，正视自己，树立正确的生活习惯，培养独立意识。
一、设置情境，导入新课同学们，你们谁能告诉我今天你们几岁了？你们觉得你们自己是大孩子还是小孩子呢？当你们看到高年级的哥哥姐姐们，有没有很羡慕他们呢？
一、设置情境，导入新课有一个小朋友啊，和你们一样，有时候，他觉得自己能穿衣服，能系鞋带，他觉得自己很大。可有的时候他害怕打雷，他又觉得自己很小。
二、初读课文，学习生字自己衣服彳很亠衣忄快
三、熟读课文，理解课文文中的“我”什么时候觉得自己很小？“我”什么时候觉得自己很大？“我”为什么希望自己不要长大？“我”又为什么希望自己快点儿长大？开动脑筋想一想
三、熟读课文，理解课文同学们，你们是不是跟文中的小朋友想的一样呢？那你们还有什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小呢？
四、总结梳理本节课老师采用多种形式创设情境，学生始终主动参与课堂活动。通过本节课的学习，引导学生树立独立的生活态度，让他们明白，虽然生活中有些事我们能做有些事我们不能做，但是我们从小要培养独立意识，做一些力所能及的事情。
五、布置作业1.练会今天所学的生字。 2.熟读课文。
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