高一语文(统编版)-《人民报》创刊纪念会上演说(一）-1教案

高一语文(统编版)-《人民报》创刊纪念会上演说(一）-1教案　教　案　教学基本信息课题《在人民报创刊纪念会上的演说》（一）　学科语文学段：　高中年级高一教材书名：高中语文必修下册　出版社：人民教育出版社　出版日期：2021年12月　教学设计参与人员　姓名单位设计者　实施者　指导者　课件制　指导者　教学目标及教学重点、难点教学目标：1.研读文本，理解马克思对.现实和无产阶级革命前景的看法。　2.初步体会演说词的针对性、鼓动性，感受本文的语言魅力。 　3.理解马克思在演说词中所表现出来的个人抱负和时代使命。　教学重点和难点：理解马克思对.现实和无产阶级革命前景的看法，初步感受本文的语言魅力。　教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、知识导入　二、分析　1.什么是演说　一、文本，根据文意填写表格，明确演说的场合、针对的问题，理解马克思的主张和见解以及表达主张和见解的方法，体会演说的效果和作用。　1.理解第1~2自然段。　第一段　马克思用比喻的方式，阐明了无产阶级拥有巨大的潜力，能够改变世界，一开篇就吸引并鼓舞了听众。　第二段了解演说，明确重点。　指导方法，分析重点句子，帮助理解文意。　感受马克思严谨的逻辑、睿智的思想、精练概括而又形象生动的语言。　（1）马克思通过比喻等手法阐明：工人阶级远比资产阶级更具毁灭性和革命性。　（2）提出疑问马克思为何说1848年革命是"微不足道'的？ 　2.理解第3~4自然段。　（1）在第三段和第四段前半部分，马克思用唯物辩证法直观鲜明、详实准确地阐释了.上已存在的、尖锐的、不可调和的矛盾，以及它对无产阶级革命的意义，提升了听众的信心。　（2）理解马克思在演说词中所表现出来的个人抱负和时代使命。　（３）提出疑问"衰颓的征兆'具体指的是什么？为什么如此尖锐的对抗会是"伟大'的？　大胆质疑，引导学生深入研读文本。　分析重点句子，帮助理解文意。　大胆质疑，引导学生深入研读文本。