部编一年级上册语文11.项链(导学案) (1)

1111《项链》导学案课题项链课型新授课《项链》是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。引导孩子在读中展开设计说明想象，在想象中感受快乐，又在感受中进一步展开想象，在想象中再充实感受。贯穿全课的情感主线就是快乐！快乐！再快乐！让我们谈快乐，寻找快乐，分享快乐吧。1.制作多媒体课件。(教师)课前准备2．预习字词，朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测1.课件出示大海。2．教师引学：你见一、激发过大海吗？你能形1.学生欣赏课件出兴趣，导1.填一填。容一下你见过的大示的美丽图画。入新课()的大海海吗？你喜欢在海2．学生回答问题。(用时：5()的大海滩上玩儿些什么？3．齐读课文题目。分钟)海边玩耍的哪些事情给你留下了美好111 1111的回忆？3．引出课文题目。1.老师范读课文。1.学生听老师范读2．教师引学：根据课文，听准字音。字音，自己读读课2．生自由朗读课文。(师巡视)文，圈画自己喜欢2.给下面的生字宝3．本课分为几个自的词语，再把圈画宝注音。然段？的词读两遍。()()4．同桌分段读一3．学生自己标出两()读。个自然段。蓝向二、初读5．教师引导学生学4．同桌读，纠正读娃课文，读习生字。错的字音。()()准字音(1)出示生词。5．学生识字。()(用时：12(2)自己识记生字。(1)选择喜欢的生着金分钟)(3)同桌交流。字记一记。挂(4)汇报。(2)把自己记的字()()(5)去掉拼音读一和同桌说一说，互()读。相学习。和活(6)开火车检验词(3)把自己喜欢的笑语卡片。字和大家说一说，(7)开火车检验生其他同学应该认真字卡片。倾听，并且继续补111 1111充。(4)学生在老师的引领下读字词。(去掉拼音读、开火车读。)1.教师引学：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字1.学生汇报值得注的读音应该注意，意的字的读音。能给大家提个醒预设：吗？(课件按学生“着”在本文读轻三、再读的提醒显示生字。)声。课文，检2．比赛读文。交代“活”的韵母是uo，3.选择自己喜欢的查反馈比赛规则：不是o。段落读一读。(用时：13教师引导：2．(1)学生选择自分钟)(1)课文有几个自己喜欢的段落，比然段？你最喜欢读赛读课文。哪个自然段？选择(2)指名参赛。你最有把握读好的(3)学生点评。那个自然段参加比赛。(2)教师提出要求：111 1111读准字音，读通课文。每小节请两三个学生读。(3)教师引言：你认为哪位选手读得最棒，能说出好在哪儿吗？1.学生交流反馈。预设：(1)浪花怎么会笑1.教师引言：在课呢？四、质疑文中，你有什么不(海浪声就像笑声。)4.练习说话。问难，随懂的地方吗？(2)大海怎么也有____________是机学文2.教师引学：大海项链？______________(用时：10的项链是什么？2．大海的项链就是____________像分钟)3．用“______是那一串串快活的脚____________________”练习说话。印。3．学生用“______是______”练习说话。111 1111111