雪地里的小画家.

学院:语言与传媒学院班级:11级普专小教2班学号:11001101118姓名:胡转转雪地里的小画家 说课程序一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 一、说教材《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册中的一篇课文，本文是一篇融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，讲述了一群小动物在雪地上画画的故事。 二、说教学目标知识目标：（1）、认识“啦、蛙、睡”等11个生字，能够正确流利有感情的朗读课文。（2）、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物形状以及青蛙冬眠的特点。能力目标：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和处理信息能力。情感目标：培养学生热爱大自然、亲近小动物的思想感情。 三、说教学重难点重点：识字、写字并能够流利地朗读课文。难点：了解四种动物爪子形状及青蛙冬眠的特点。 四、说教法学法教法:我根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用做一做（做游戏）、看一看（书、图画、课件）、画一画（画动物的脚印）等形式。调动学生多种感官参与教学活动，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态。学法：读书入境法合作探究法联系生活法 五、说教学过程（一）设置情境，导入课题（二）动情朗读，文里寻趣（三）突出重点，理解课文（四）总结全课，发散思维（五）作业布置，复习巩固 五、说教学过程（一）设置情境，导入课题：游戏导入，做手印版画游戏，教师小结引出课题并板书。 （二）动情朗读，文里寻趣1、初读阶段，读通课文2、教师范读，提出质疑为什么他们不用颜料不用笔就能画画呢？ （三）突出重点、理解课文1、小动物们看到下雪了高兴吗？你从哪里看出来的？2、谁在雪地上画画？他们画了什么？3、青蛙为什么没参加？他为什么大白天里在洞里睡着了呢？ （四）总结全课，发散思维说一说：学生谈谈通过今天学习有哪些收获？画一画：让学生根据课文内容，画下作品重温课文内容。想一想：雪地里还会来哪些小画家，他们会画怎样的作品，还有谁没参加，为什么？ （五）作业布置，复习巩固（1）、回家后仔细观察小鸡，小鸭，小狗，小马四种小动物的爪子形状看看与书上说的是否一样。（2）、查找资料：还有那些动物会冬眠？ 六、说板书设计小鸡————竹叶小狗————梅花小鸭————枫叶小马————月牙青蛙————睡着啦 谢谢！