《雪地里的小画家》教案

雪地里的小画家教学目标：1、认识11个生字及两个偏旁，会写三个字2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教学重点：认识生字和朗读、背诵课文教学难点：知道四种爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点教学准备：多媒体课件、小动物及脚印图片教学过程：一、激发兴趣导入新课师：同学们，你们喜欢冬天吗？生：（讨论）喜欢，可以滑雪，可以堆雪人师：看得出来大家都很喜欢冬天，全因为冬天有一个调皮可爱的小精灵——雪花！（多媒体出示课件）师配乐朗诵：冬天就像一个神奇的魔术师，他忽的一吹就飘起了洁白的雪花，你看这雪花就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，地变白了，大树变白了，到处都是白茫茫的一片。下雪啦，我们就可以堆雪人、打雪仗了，真想把这个好消息传递给大家，让大家一起出来玩耍（多媒体课件出示课件），谁来读一读这句话，把这个好消息告诉大家生：（指读） 师：老师看出来了，下雪了，大家都很兴奋，那就让咱们一起读一读，把好消息告诉所有人。生：（齐读）师：大家的喊声不仅喊来了快乐的人们，还喊来了几位小画家，他们都有谁呢，今天就让咱们一起学习第17课《雪地里的小画家》，请同学们伸出手指：雪是雨字头，地是提土旁二，初读课文整体感知师：请同学自读课文，在文中圈出本课的生字难词，多几遍，要求读准字音、读通句子。生：（自读课文）师：同学们读得真认真，生字宝宝已经迫不及待的要出来考考大家了，快看看你都认识他们吗？（多媒体出示课件）师通过自读、指名读、跟小老师读、开小火车读，重点字词讲解，去拼音小帽子抢答等方式检查学生生字掌握程度。师：在田字格中范写“几”、“用”、“鱼”三个生字生：练习写字三、品读感悟升华情感师：同学们，生字宝宝大家都认识了，现在我把它们放回课本中，请同学们端起课本认真的听老师读一遍。（多媒体出示课件）雪地里的小画家多吗，你从哪里看出来的？生：（讨论）一群师：一群是什么意思生：（讨论）很多一些 师：那这一群画家都有谁那？（指生朗读课文其他同学边听边思考）生：小鸡、小鸭...师：（配合展示图片）谁能用一句话说一说这雪地里的小画家有...和...生：（练习回答）师：这些小画家都画了什么，你能用课文中的句子回答吗？生：小鸡画...师：（配合展示图片）我请同学看着图画说一说句子...能把句子背下来吗?...他们是怎么画画的呢?...用什么画画的呢？...哦！生：（讨论回答）师：哦！难怪作者说--不用颜料...几步...快谁来读一读，夸夸他们生：（指生朗读，齐读）师：外面那么热闹，小青蛙去哪了？生：他在洞里...师：外面那么热闹，他为什么在洞里睡觉呢？生:冬眠!师：谁来读一读这两句？生：（男女对话读）师：什么叫冬眠？你还知道哪些动物也冬眠吗...生：（讨论回答） 师：这些小画家都太可爱了，你们喜欢他们吗？现在请同学们读一读课文...你能把课文背下来吗？四总结梳理布置作业1、“我会写”四个拼音八个字写两行2、背诵课文