17雪地里的小画家

一、导1、我们班有许多画画好的同学，大家都叫他们小画家。今天，我们再来认识几个小动物，它们是雪地里的小画家。2、板书课题：雪地里的小画家3、出示课时目标：（1）知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。（2）培养学生的想象能力，以及提出问题和解决问题的能力。二、学与议1、出示自学提示一：（1）自由读课文，把字音读准，不认识的字请拼音宝宝帮忙，或者问问同桌。（2）把二类生字在课文中画出来，多读几遍。2、学生自由读课文并识记生字。蛙：左右结构“虫”字旁睡：左右结构“目”字旁，眼睛垂下来就是睡了。啦：“口”字旁“口”字旁的字还有：吧、吗、呢、嘴、听、唱、哪……3、学（1）出示自学提示二：再读课文，标出这篇课文有几句话。（2）指名读课文，正音。想一想：这几个小画家都有谁？它们分别画了什么？4、议（1）交流：这四个小画家是小鸡、小狗、小鸭、小马。（2）小鸡画了竹叶；小狗画了梅花；小鸭画了枫叶、小马画了月牙。5、出示自学提示三：想一想青蛙为什么没参加？6、议（1）青蛙在洞里睡着了。（2）青蛙这时候睡觉和我们平日里的睡觉一样吗？（青蛙这时候要睡一个冬天，不吃也不动，这个特点叫做冬眠。）（3）其他冬眠的小动物有：蛇、龟等等。三、练做课后题“读读连连”。 第二课时一、导复习导入1、复习词语下雪啦睡着啦青蛙洞里2、出示本节课学习目标：（1）背诵课文。（2）会写“几、用、鱼”三个生字。二、学与议学1、背诵课文，填空法：（）啦，（）啦！（）来了一群（），小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。不用（）不用（），几步就（）。（）为什么（）？它在（）睡着啦。2、不看填空背诵。学习生字1、学生仔细观察每个字的笔顺及笔画。2、教师范写，边写边说笔画名称及所占田字格的位置。几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边；第二笔横折弯钩，起笔与竖撇的起笔相连。用：外面的字框大小适中，最后一笔竖要写在竖中线上。鱼：中间的“田”不能写得太大，“田”的第二笔横着的横写在横中线上，第四笔竖写在竖中线上，最后为长横。3、学生练写，老师巡视并纠正握笔姿势。