雪地里的小画家

雪地里的小画家（第一课时）陈婷教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重难点：重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：对课文最后一句话的理解。教学准备：PPT教学过程：一、谈话、揭题1、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？2、小朋友们高兴吗？（出示：下雪啦，下雪啦！）指导读出高兴的感情。3、森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，也在家里呆不住了，纷纷来到了雪地里。他们是谁呢？都画了些什么呢？让我们一起去看看吧！（出示课题，并板书）4、什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很大的 人。）1、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来读一读课文。一、初读课文1、借助拼音读课文。读准字音。2、再读课文，注意把句子读连贯。二、学习课文，理解内容，指导朗读1、说说谁来到雪地里？"一群"是什么意思？2、过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，同桌讨论答案）3、相机出示图片，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？4、谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？5、小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？　　　小鸡--画竹叶小狗--画梅花　　　小鸭--画枫叶小马--画月牙6、出示我会说：我看见从雪地上走过，它的脚印像。（指名答）7、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？⑴指读第四句。 ⑵小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思？你是怎样理解的？小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！（3）你们夸夸他们吧！齐读第四句话。8、看图，找一找还有哪个小动物没有出来画画？9、师生分读五、六句话师：青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？出示图片（冬眠）（3）还有哪些动物要冬眠呢？（出示图片）（4）最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？指名读（指导）10、出示小练习：我会连11、练读全文（朗读，要读得正确、流利、有感情）四、指导背诵1、独立背诵，同桌互背2、指名背，集体背