《雪地里的小画家》

学科语文年级一年级学校顺城中心小学课题17、雪地里的小画家课型新授教者陈婧教学目标知识与技能：认识“蛙”、“睡”等11个字，会写“几、用”等2个字，认识2个偏旁“虫、目”,能正确流利的朗读、背诵课文、了解课文内容。过程与方法：了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。情感态度与价值观：初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感。学生学习建构学生初步掌握了识字写字的方法，但是还不是很熟练，继续掌握识字，写字方法。教学重点识字、写字、练习朗读教学难点理解课文第三句话（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）教具、学具多媒体课件教学步骤学习内容教学过程一、直入课题二、识字写字看图片激发兴趣，导入新课识字：各种途径识字交流识字方法：理解：遥远的北京城、弯弯的小路读好长句子：梅、参、加、蛙、睡、啦、洞、成、几、为、用。梅：多种途径识字加：选择最适合的途径识字睡：编儿歌的方法一、看图导入，激发兴趣（出示下雪图片）喜欢下雪吗？有四位小动物和你们一样，也很想到雪地里去玩。板书课题：雪地里的小画家二、初读识记、指导书写1、读准字音，把不会的字圈上。2、识记生字，运用学过的方法，并小组交流。3、检查自学情况。（1）出示字卡，出示词语：参加、睡着、青蛙、下雪啦、梅花、山洞、成长、几个、为什么、不用。交流记法。这几个生字你认识哪个？怎么认识的？4、指导书写：（1）出示生字“几、用”，认读、组词（2）你有什么要提醒的？（3）范写三、再读课文 三、体会情感四、拓展延伸写字：观察提示仿写读课文并理解：1、小鸡画竹叶2、小狗画梅花3、小鸭画枫叶4、小马画月牙1、指名读课文2、边读边用横线画出：雪地里都来了哪些小画家？都画了什么？从哪知道的？3、读文后你知道了什么？4、（出示图片）看了小动物们画画的图片，你最想说什么？5、指导有感情的朗读诗歌。　　6、背诵课文。四、拓展延伸雪地里还会来哪些小画家？都画了什么？板书设计17雪地里的小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙