一年级语文乌鸦喝水

一年级语文教案《乌鸦喝水》一、教学目标：1、认识“乌、鸦”等8个生字会写“了、处”等7个字。2、正确地、流利地有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝---喝不着水---想办法喝水---喝着水了”这一系列变化过程。4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。二、教学准备：乌鸦头饰、图片、小口瓶、小石子。三、教学重点：识字写字、朗读课文四、教学难点：明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。五、教学过程：一、激趣引入1、出示乌鸦。老师今天给小朋友把这位乌鸦朋友带来了，它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课，大家欢迎它吗？那谁能礼貌地跟乌鸦打个招呼？2、引出课文内容。这只可爱的小乌鸦也很喜欢你们它给小朋友们带来了它的一个小故事，大家想不想听听？这个故事的名字叫做《乌鸦喝水》。板书课题：乌鸦喝水 二、读中识字感悟课文1、初读课文，提出识字要求师：刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上2课的内容，我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字仔细读一读。2、认读生字A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢B.请小朋友当老师带全班同学读生字词C、请2-3个小组开火车读。小火车开起来，开到哪？开到这。D.全班齐读。E、去拼音后再读3、请2人读课文三、讲读课文一、第一段1、小朋友真聪明，这么快就通过了小乌鸦的考验，让我们继续跟着小乌鸦看看发生什么了？出示乌鸦飞来飞去图片师：小朋友仔细看，谁在那里干什么？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 师：乌鸦为了能喝到水？找了这么多地方真不容易，乌鸦会想些什么说些什么？我们读这一句的时候该怎么读呢？2、乌鸦继续飞呀飞、找呀找，出示乌鸦看到水的图片，想想这时你好像听到乌鸦说什么了吗？你能感觉到乌鸦的心情吗？3、找到水了真高兴，可是乌鸦却遇到了新的困难！怎么回事儿呀？为什么喝不到水？此时，乌鸦的心情怎样？教学生字“办”二.指导学生读第二自然段。1、我想请我们班的小朋友来帮它想想，有没有好办法能喝到水。2、小乌鸦是怎样喝到水的呢？自渎第二小节3、谁愿意来做一做这只聪明的小乌鸦呢？乌鸦是怎样把石子放进去的呢？一颗一颗地放，有耐心。4、乌鸦想出办法喝到水后心情是怎样的？高兴5.指导学生朗读。“水渐渐升高了”应怎样读？读得要慢。“乌鸦就喝着水”要读出轻松的语气来。四、情感升华1、小朋友们，学了课文，大胆地说一说，今天我们认识了一只怎样的乌鸦呢？ 2、有感情地朗读全文。五、认识并学习生字1、学习生字：乌鸦瓶高着怎想法2、书写生字：了处找子可办石六、总结全文。乌鸦通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难，相信自己。七、延伸活动：制作故事图书。八：板书乌鸦喝水到处找水着急喝不着水想办法喝着水了田村寺小学庞香2016年9月19日