一年级语文上册雪地里的小画家教学设计

15《雪地里的小画家》教学设计应城市三合镇中心小学艾志康一、教材分析：《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，共有十行诗句，朗朗上口，非常适合残障儿童学习。儿歌内容描写了雪地里的一群“小画家”画画的事。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。儿歌先讲一群小画家来到了雪地里；然后讲这群小画家画的什么画，并称赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬天冬眠，没有来到雪地上画画。二、学情分析：本班共有38名学生，对于一年级学生来说，已经具备了一些识字的能力，学生有了一定的学习习惯。本课内容非常符合儿童的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。三、教学目标1、知识与技能目标：(1)理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。  (2)认识课文11个生字及“虫、目”这两个偏旁，会写“几、用、鱼”3个生字。  (3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法目标：  尽情朗读课文，在读中体会出“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察、自主探索、小组合作学习”等方法帮助理解课文内容。3、情感、态度目标：(1)培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。(2)使学生从内心喜欢这类琅琅上口的儿童文学作品，愿意主动去背诵。四、教学重点、难点教学重点：自主识记11个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。五、教学准备      课件；竹叶、梅花、枫叶、月牙的标本或图画。六、教学课时（2课时）  第一课时：分析、感悟、背诵课文。  第二课时：识字 、写字教学。七、教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。1．  小朋友们，你们看，这是什么季节？ 看到这漫天飞舞的大雪，你会怎么叫呢？叫叫看！（呈现：下雪啦，下雪啦！）评价：多激动啊！多快乐啊！多兴奋啊！一起来叫！（显红：啦）认读2．  激动的，高兴的，兴奋的心情，可以用“！”来表示，这叫“感叹号”，再一起来叫一叫。3．  看，雪后的大地，白茫茫的一片。树上，房子上，草地上，到处一片雪白。这时候，雪地里来了一群小画家。（呈现课题：雪地里的小画家）齐读4．  这是一群怎么样的小画家呢？请赶快翻开课文，认真地读一读吧！二、初读课文，扫清障碍。1．  呈现自读要求：注意，自由地大声地读课文，要求读准每个字的字音，不认识的字借助拼音，多读几次，争取把它读会。2．  学生自由读3．  指名读：每个小朋友都非常认真，争取每一分一秒的时间，真好。谁愿意来读读课文？（指名读，并正音）（评价：声音响亮，字正腔圆，每个字音都非常标准，不够流利，预习的时候要加强练习。）4．  雪花一片一片，多美啊！睁大眼睛瞧瞧，雪花上有什么？谁愿意来叫叫它们的名字！（指名小老师带读，开火车组词读，齐读）三、读悟结合，感情朗读。1．  真能干，这些雪花听到你们的叫声，都高高兴兴地落在地上，吸引来了一群小画家。（呈现句子：雪地里来了一群小画家。）（三五成群）2．  说说看，雪地里的这群小画家，都有谁啊？呈现句式：雪地里来了         、       、和            。换个说法：雪地里来了           、             、                、还有      。再换个说法：雪地里来了           ，来了           ，来了           ，还来了 。3．  小画家们，你们都画了什么呀？指名：你是哪个小画家？你画了什么？为什么呢？（分别呈现相应的图片）4．  做做课后题5．  （评价：小画家们真能干，画出了一幅这么美的画。谁能来美美地读一读）读读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（评价：我仿佛看到了那弯弯的月牙，红红的枫叶啦。我还看到有的小朋友被这画都陶醉了，摇头晃脑起来了。）男女生比赛读一读，看谁读得更美！再齐读。6．  这些小画家可真了不起啊！不过，你们要是知道它们是怎么画成这幅画的，你就会觉得它们更了不起了。（指名说）说说看，你从哪个词可以看出，它们可真了不起！我们画画是用什么的？你就把它的了不起，读出来吧！我也想读一读，看老师读吧！（师范读，并加上动作）全班齐读。想看看它们是怎么画的吗？再次齐读7．  齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。8．  雪地上，可真热闹啊！谁都想大显身手，展现一下自己最拿手的本领。可是，你发现谁没来呀？呈现句子：青蛙为什么没参加？（齐读）小青蛙，你在哪里呀？你为什么不参加画画呀？小懒虫，这么热闹的画画场面，你怎么能躺家里睡觉呢？（冬眠）9．  齐读：呈现句子：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。10． 你知道还有哪些动物不能来参加画画吗？（蛇，刺猬，北极熊） 11．  学了今天的课文，我们就知道啦，原来，冬天的时候，有些动物是需要冬眠的。12.让我们再来美美地齐读课文，会背的背诵。四、指导书写，培养习惯。1．  自己认读，自己书空一下笔顺。2．  这几个字在书写的时候，你想提醒小朋友什么？3．  学生练字五、课后温故，拓展延伸。1．  把课文有感情地读给爸爸妈妈听。2．  想一想，还有哪些小动物也能在雪地里画画，它们能画什么？板书设计：15雪地里的小画家小鸡图小狗图小鸭图小马图鸡脚印图狗脚印图鸭脚印图马脚印图