一年级上册《乌鸦喝水》学案_1

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《乌鸦喝水》学案　　　教学目标：　　1.能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。　　2.朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。　　3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。　　教学重点：　　识字、写字。　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入　　1.同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？　　2.板书课题。　　二、初读识字　　1.自由朗读，画出生字、新词。　　2.汇报是怎么认识这些字的。　　3.同桌互相拼读生字词。　　4.“开火车”认识生字，做猜字游戏。　　5.给生字找朋友。　　三、朗读课文，感悟内容　　1.边读边标出自然段序号。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.“开火车”读，分段读课文。　　3.齐读课文。　　4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。　　5.再齐读一遍课文。　　四、实践活动　　1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？　　2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。　　第二课时　　一、温故知新　　1.自由朗读课文。　　2.分小组比赛朗读。　　二、学习生字　　1.抽学生读生字卡片，全体读。　　2.出示生字卡片，“开火车”认读。　　3.这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。　　4.师范写，生模范写。　　三、创设情境，拓展延伸　　放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢？（学生畅所欲言，师小结。）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。