雪地里的小画家

《12.雪地里的小画家》（第二课时）教学设计一、谈话导入下面请同学们看一幅画（出示雪景图），画中画的是什么景色？学生自由答。今天我们来学习一篇与雪有关的课文——雪地里的小画家（板书课题），请同学们跟老师一起读题。二、初读课文1.（多媒体出示课文）请同学们自由读文，画出课文中的生字。2.（出示生字图）谁来读一读图上的生字？请带大家读一读（大家跟着他读一读）3.下面谁来读一读屏幕上的词语？（出示生词）你来教大家读一读！大家一起齐读两遍。4.（出示语气词）谁来读一读这些词？它们有什么共同点？5.谁来读一读课文？三、再读课文1.出示“下雪啦！下雪啦！”谁来读一读？大家一起读。读来喊一喊？大家都来喊一喊，各喊各的，不要一起来。2.出示阅读要求，指名读文，思考问题，学生边听边画。3.自由反馈，雪地里来了哪些小画家？学生答，师随机出示板书，并出示图画。4.小鸡画什么？学生答，师板书，（出示画片）指名补充。小鸡为什么不画别的？（出示图片）谁能给“小鸡画竹叶”换个说法？ 1.小狗画什么？学生答，师板书，（出示画片）指名补充。小狗为什么不画别的？（出示图片）谁能给“小狗画梅花”换个说法？2.小鸭画什么？学生答，师板书，（出示画片）指名补充。小鸭为什么不画别的？（出示图片）谁能给“小鸭画枫叶”换个说法？3.小马画什么？学生答，师板书，（出示画片）指名补充。小马为什么不画别的？（出示图画）谁能给“小马画月牙”换个说法？4.出示文字，学生齐读，加深印象。四、出示“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”质疑，齐读。五、出示最后一幅图1.齐读图上文字，指名学生读。2.师讲解“冬眠”。3.师生一起来说一说冬眠的动物有哪些？（蝙蝠、刺猬、蛇、乌龟等）六、出示全文，齐读，背诵七、作业背诵课文板书设计12.雪地里的小画家小鸡竹叶小狗梅花小鸭枫叶小马月牙