（2019年秋季版）一年级语文上册 课文4 14 小蜗牛教案2 新人教版

小蜗牛活动目标：　　1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。”　　2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。　　3.初步了解四季的特征。　　活动准备：　　1.挂图17号；《小朋友的书.春天到》；磁带及录音机。　　2.小蜗牛贴片。　　活动过程：　　一、出示小蜗牛形象贴片，谈话引题　　看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事，仔细听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长时间。　　二、教师讲述故事一遍　　提问：故事里讲了什么？（了解故事大概内容）　　三、教师结合挂图讲故事　　提问：　　1.春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？　　小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经是夏天了？故事里怎么说的（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来） 　　2.夏天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？　　小蜗牛是怎么爬的？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）　　3.秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？　　小蜗牛怎么爬？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）　　4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了？妈妈怎么说？　　小蜗牛为什么爬了这么久？（因为爬得太慢）　　5.你们觉得故事好听吗？　　小结：当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事里夸张的表现手法，让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。　　四、师幼合作讲故事　　1.请幼儿使用《小朋友的书.春天到》第27-28页“小蜗牛”，看着图画听教师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方，请幼儿一起来讲。　　2.师幼共同表演故事。 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页