部编本一年级上册《小蜗牛》详案

14.小蜗牛教学目标：1、认识“住、孩”等12个生字和“王”字旁。会写“对、妈”等4个字。2、借助图画、牛活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点，以及蜗牛爬得慢的特点。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：1、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点，以及蜗牛爬得慢的特点。2、正确、流利地朗读课文。课时安排：两课时第二课时一、导入：1、（课前播放咅乐《蜗牛》）师工问好后，音乐停。师：这首歌好听吗？生：好听。师：这么好听的音乐，把我们上节课认识的朋友一一小蜗牛都吸引来了。（贴蜗牛卡片）大家快和它打招呼吧。生：你好，小蜗牛！师：真是有礼貌的孩子！今天我们就来继续学习第14课一一《小蜗牛》。2、会学习的孩子会伸出手指和老师一起书写课题一一（板书课题，简单指导书写）“小”一一第一笔竖勾，两点像小雨点一样对称落在左右两边。“蜗”是左右结构，左边的“虫”要写得稍微小些。“牛”一—上面一横稍短，下面一横长。竖要写直。3、读课题。齐读一一听老师读（不拖腔，读得可爱）一一齐读。二、图文结合读词语。 1、师：这篇课文有四幅插图。咱们已经知道，每一幅插图都对应了课文的两个自然段。快看，这幅图上有什么？对应了那两个自然段？（齐说1、2）这一幅呢？（指名说图上有什么）（3、4）这一幅插图上画着一一（指名说），对应第（5、6）自然段最后一幅图上有什么？（指名说）对应第（7、8）自然段。2、师：大家找得真准确！老师这里还有一些词语宝宝等着回家呢。快瞪大眼睛看一看，是谁？（1）（指名读：夏天）师：他读的对不对？（对）那大家跟看…起读读吧。（齐读两遍）（对该生）请你把词语宝宝送回家吧。（提示该生将词卡贴在相应图片旁边）（2）重点指导读“碧绿碧绿”（指名读后，出示ppt）看图，漂亮吗？那该怎么读？（指名读）你读得真美！大家一起来美美地读一读吧！师小结：词语也是有感情的。你们读出了“绿”的美。真棒！（对该生）请你把它也送回家吧。（3）巩固感情朗读词语一一草莓（指名读后）师：草莓酸酸甜甜的，我最喜欢吃了。所以，我会这样读一—草莓。请你读。（指名读）嗯，真甜。大家一起读。（对该生）请你把它送回家吧。（4）依次齐读春夏秋冬相应词语。三、以图为媒读课文。1、过渡：词语宝宝特别调皮，它们都藏进课文里了。大家快去找找吧。请打开课本，翻到第108页：自读课文，画出藏在课文里的词语宝宝。2、学生齐读第1、2自然段。 3、重点指导3、4自然段的朗读。（1）师（带读）：小蜗牛爬呀，爬呀，（读出慢）它爬得怎么样？生：爬得太慢了。师：是啊，它爬得太慢了。小蜗牛慢慢地爬呀，爬呀，（读出累）它爬得太—怎么了？生：太累了。师：是啊，小蜗牛爬得太慢了，爬得时间太长来了，爬累了，（指名读）请你读，小蜗牛一一大家一起读，小蜗牛（2）师：它看到了什么？（指名说）师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：一一（提示学生一起读蜗牛的话）（3）师：哎呀，小蜗牛从春天爬到了夏天，竟然整整爬了一个季节！蜗牛妈妈怎么说？（指名读）师：其实，“妈”这个字是很有讲究的。看（ppt）,妈的左边是“女”，指妈妈是女生。右边是“马”，是说妈妈就像马儿一样背着自己的孩子。请伸出小手指，跟老师一起写这个字。（指导书写）“女”作为偏旁时，“一”要变成提。写右边的“马”时要注意，做一只有礼貌的马儿一一笔画要和左边的“女”错开。请再和老师一起竖空：一笔一一，二笔一一……六笔写成“妈妈妈”，妈妈的妈。请在本上写一个妈字。师：小朋友，你的妈妈爱你吗？（爱）小蜗牛的妈妈也很爱小蜗牛。当小蜗牛“爬呀，爬呀，好久才爬回来”时，蜗牛妈妈说：（师示范读）这真是一个有耐心，有爱的好妈妈。请大家一起读一读妈妈的话吧。一一（生齐读） 4、第5、6自然段（1）师：于是，小蜗牛又出发了。小蜗牛一一（手势提示学生齐读）（2）它看到了什么？谁能看着黑板说一说。（指名说）师：树叶全变黄了（板书“全”）。大家看这个“全”字。认真观察，你认为写这个字时要注意什么？（一个学牛说后，师总结）请伸出手指，i起竖空。谁会组词？（3）师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：一一（提示学生一起读蜗牛的话）。请你看看黑板上的图，谁能看着图，说说小蜗牛的话。蜗牛妈妈说：一一（生齐读）（4）下面我们来分角色朗读这两个自然段。男生读小蜗牛说的话，女生读妈妈说的话。老师來读旁白。5、简单读7、8自然段，拓展，说话练习。（1）师：于是，小蜗牛又出发了。（师指第四幅图）看看这幅插图，小蜗牛会说什么？（指名说）咱们来看看课文，蜗牛怎么说？小蜗牛说——（齐读小蜗牛的话）蜗牛妈妈说：一一（牛齐读）（2）哎呀，妈妈让小蜗牛就“待在家里”。可是小蜗牛还想出去。于是，小蜗牛又爬呀，爬呀，好久才爬回来。（可以一起读）你猜猜，这一次小蜗牛回来后会对妈妈说什么？（指名说）五、总结你们说得真好！看来都是善于观察的好孩子。就这样，小蜗牛慢慢地爬过了春天，夏天，秋天，冬天，（看图）看到了四季不一样的景色。同学们，这个故事好听吗？回去后给爸爸妈妈也讲一讲这个故事吧。