一年级语文上14.小蜗牛教学设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上14.小蜗牛教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　14.小蜗牛　　课题　　小蜗牛　　课型　　新授课　　设计说明　　《小蜗牛》是一篇童话故事，语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没有得到。本课的导学案设计意在创设情景，领进了丰富多彩的童话世界。本课教学设计旨在调动学生学习的积极性，以读带讲，在丰富的对话练习和分角色朗读的训练中培养学生的语言感受能力。　　学前准备　　.读通课文，利用工具书，预习本课生字。（学生）　　2.制作多媒体。（教师）　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.认识12个生字。会写4个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　学习重点　　认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。　　学前准备　　.多媒体。（教师）　　2.小蜗牛和蜗牛妈妈的头饰。（学生）　　教学环节　　导案　　学案　　达标检测　　一、巧用谜语，导入新课。　　（用时：5分钟）　　.教师利用谜语引入新课。　　2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？　　3.板书课文题目。　　.学生认真倾听，猜一猜。　　2.学生自由回答。　　3.学生齐读课文题目。　　.说说小蜗牛是怎么样爬行的。　　二、教师指导，读通课文，感知内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（用时：23分钟）　　.教师范读课文，讲清要求。　　2.引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。　　3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？　　4.分角色朗读，读后评议。　　.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。想想课文讲的是什么。　　2.学生自由读文，画出生字词语。（1）选择自己喜欢的方式识记生字。　　（2）小组内交流：向小组其他成员介绍自己认识了哪些字？是怎么认识的？　　3.学生认真听，用笔圈出每个季节的特点的词语。　　4.学生分角色朗读：注意读出蜗牛和蜗牛妈妈说话的不同的语气。读后评议。　　2.读一读，连一连。　　wōniú　　yǐjīnɡxiǎocǎo　　小草　　蜗牛　　已经团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.说说自己是怎样记住这些生字的？　　对　　妈　　全　　回　　4.按课文内容填空。　　一年有_____季，分别是______、______、______、______，每个季节的景色都很美。　　三、指导写字。　　（用时：８分钟）　　.教会学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。（出示）　　2.利用演示字和笔顺，学生书空。　　3.教师范写。　　4.学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。　　.学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。　　2.演示字的笔顺，学生书空。　　3.看教师范写。　　4.学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。　　5.在田字格里工整地写“对、妈、全、回”。　　四、课外延伸，激发想象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（用时：4分钟）　　鼓励学生说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。　　学生说一说并拍摄照片。　　教　　学　　反　　思　　根据低年级学生的学习特点。我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法识字到指导写字，让学生有学习主人的意识，通过多种方法练习朗读，让学生在读中感知，在读中领悟。并且分角色的朗读，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。　　第二课时　　学习目标　　.认识新的偏旁“、”。　　2.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。　　学习重点　　.学生正确、流利、有感情地朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.了解一年四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到。　　学前准备　　词语卡片。（师生）　　教学环节　　导案　　学案　　达标检测　　一、趣味复习，巩固生字。　　（用时：8分钟）　　教师引导学生做游戏：小猴摘桃子。　　学生比赛读：　　蜗牛　　大树　　发芽　　已经小草　　爬呀爬　　看谁读得快，谁就摘到了桃子，读得多的学生获得一个漂亮的桃子贴纸。　　6.读一读　　蜗牛　　玩一玩　　全是小草团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不对　　二、学习课文，指导朗读。　　（用时：26分钟）　　.指导学生读课文，思考：　　（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？　　（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？　　（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？　　（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？　　（5）一年有几个季节？　　2.引导学生交流:在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？　　3.正确朗读带有感叹号的句子。　　.学生读课文，思考问题。　　2.同桌之间，小组之间合作找一找。　　3.小组合作探究。　　4.学生开火车读，自由读，分小组读。　　7.小蜗牛向外面爬了______次。　　8.第一次爬回来时小树长满________，碧绿碧绿的，地上还有________。　　第二次，爬回来时草莓________，地上长着______　　___，树叶全变________。　　第三次爬回来，蘑菇________，地上盖着______团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　___，树叶________。　　三、总结拓展。　　（用时：6分钟）　　.引导学生总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？　　2.学习本课，你想对你的爸爸妈妈说点什么？　　.学生各抒己见。　　2.学生总结：要珍惜时间，时间是有限的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好事。　　板　　书　　设　　计　　教　　学　　反　　思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我在教授本课时，合理恰当地提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳理思路，读，是一种很好的教学方法。尊重学生是课堂民主的前提，学生对课文，对事物有自己的感受，我们应该尊重他们，满足他们。对学生所说的不同见解、不同体验、不同思考决不能漠然视之，要用相应的对策，创设良好的氛围，诱发学生的创新欲望，引导他们积极主动地参与学习，促进学生的个性发展和潜能开发，使课堂真正成为学生展示自我的舞台。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。