小兔运南瓜教学设计(口语交际)

小兔运南瓜教学设计(口语交际)　　[设计意图]　　营造宽松的课堂氛围激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境使学生进一步掌握与人交际的技巧同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解　　[教学过程]　　一、故事导入　　师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子那就是小兔的家一天兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望奶奶你在家帮妈妈做件事好”小兔高兴地说：“好好”兔妈妈笑了说：“乖孩子你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧”兔妈妈走了小兔来到了南瓜地里(课件演示)他挑了一个最大的南瓜可是也搬不动聪明的小朋友你们来帮帮小兔想办法把南瓜运回家好　　学生自由想像自言自语然后和同桌说一说　　二、创设情境交流小兔运南瓜的办法　　师：现在老师就是兔妈妈小朋友是聪明的小兔小兔已经把南瓜顺利地运回了家谁先来告诉妈妈你是运回南瓜的　　在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法“妈妈”及时地进行鼓励　　三、课间游戏(请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿)　　四、讨论：种方法好好在里　　师总结各种方法请小朋友独立思考自己认为种方法好好在里　　学习小组讨论要求人人都要发表自己的见解组长负责组织讨论 　　师组织进行全班交流认为同一种方法好的小朋友可以补充理由鼓励有不同的看法　　五、课后延伸　　师讲故事大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛他们手中都有一支雪糕规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化谁就是冠军结果小松鼠获得了冠军那么小松鼠是做的呢　　课后作业：想办法把想到的办法告诉给自己的好朋友看谁想的办法又多又好