（精品）装在套子里的人（精品课件）

装在套子里的人契诃夫 契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家之一。世界短篇小说之王：（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利。【关于作者】其作品的艺术特点(了解)在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 【学习目标】1.认识“别里科夫”这一人物形象及其典型意义；2.幽默讽刺手法。 十九世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。【写作背景】 整体感知、理清思路1、通读全文，掌握如下的生字词。（1）削（）铅笔（2）祈祷（）（3）降（）服（4）辖（）制（5）讥诮（）（6）撮（）合（7）谗（）言和和好（）曲高和寡（）和面（）和稀泥（）暖和（）恶恶心（）恶战（）恶（）乎待哉厌恶（）xiāoqídăoxiángxiáqiàocuōchánhéhèhuóhuòhuoĕèwūwù 2、自由交流，思考并划分文章结构。（明确）本文可分为三部分。第一部分（开头至“虽然也是苦事”）写别里科夫各方面的套子。第二部分（从“可是”至“从此在也没起过床”）集中写别里科夫的“婚事”。开端：“可是”至“决定结婚了”：写别里科夫准备结婚。发展：“但是……”至“回家去了”：写恋爱中的两件事——“漫画”和“骑车”事件。高潮：“第二天他老是……”至“哈哈哈！”：写柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：“这响亮而清脆……”至“从此在也没起过床”：写婚事失败。第三部分（“过了一个月”至“结尾）介绍别里科夫的死。 一、集体研习小说的第一部分1、自由朗读该文段，思考如下问题：①作者分别从哪几方面去表现别里科夫的“套子”特点？（边读边画出相关的句子）（明确）分别从“生活上”和“思想上”描写别里科夫的套子别里科夫的套子生活上衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜用具：表套、刀套、车篷出行：竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳眼住处：卧室象箱子、门紧闭思想上职业：教古代语言、歌颂过去思想：只相信政府的告示或报纸上的文章论调：“千万别出什么乱子”套己（有形）（无形） ②自由讨论：别里科夫为什么把自己装在套子里呢？（结合课文内容，各抒己见）（明确）：这与当时的局势有着密切的关系。19世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙皇政府及其代表的封建农奴主更加残暴专制，实行高压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科夫就是震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附沙皇专制统治，并自觉维护反动统治，仇视和反对一切新生事物和社会变革。所有一切的一切都使他担惊受怕，使他把自己深藏于套子当中。 ③作品中教师和全城的人为什么都怕别里科夫？而别里科夫终日六神无主、战战兢兢，他又怕的是什么？这两种怕有什么关系？（明确）：⑴教师们和全城的人之所以怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。⑵别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕不断涌现的新生事物。（3）这两种怕的总根源都是“沙皇专制制度”。（沙皇专制制度使愚昧落后者充当政府的走狗、忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己和他人用“套子”束缚住，把新生事物及革命力量压制住。） 第二课时学习目标：分析别里科夫和华联卡兄妹形象。学法指导：通过语言、心理、神态描写分析形象。 二、具体研习小说的第二部分。1、学生分角色朗读课文第二部分。2、思考讨论如下的问题：①本部分写别里科夫的恋爱经过，试从恋爱的动机看，他与华连卡是否有“真爱”？（试从文中找出相关的句子来说明）（明确）：①别里科夫的恋爱并不是自愿的，他与华连卡是没有“真爱”可言的，他在“恋爱”中总处于被动。 “漫画事件”弄得他难堪极了，“脸色发青，比乌云还要阴沉”。“骑车事件”后，“脸色从发青变成发白”、“老是心神不定，打哆嗦；从他的脸色分明看的出他病了”性格特点：保守落后、愚昧、惧怕新生事物。③学生默读课文“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没有起过床”部分。思考：这部分文字有表现了别里科夫性格中的那些点？②该文段主要描写了“漫画”和“骑车”件事，通过这两件事刻画了别里科夫怎样的性格特点？(方法指导划出最能体现性格的心理、语言、神态描写）性格特点：胆小怕事性格特点：因循守旧、虚伪保守 ☼整理该文段的写作思路；别里科夫的恋爱过程漫画事件骑车事件争吵交锋套人 1、【总结】别里科夫人物形象保守、反动、扼杀一切新事物新思想的“套中人”典型；害怕变革、顽固保守、诚惶诚恐的伪君子（虚伪）；地地道道的沙皇政府的卫道士。象征旧思想、旧事物、旧生活。2、华连卡形象热情大方、开朗乐观、富有朝气、向往自由3、柯瓦连卡形象向往自由、光明正大、敢作敢为、憎恶保守势力象征新思想新事物新生活 第三课时学习目标：1、幽默讽刺手法。2、环境描写的作用 三、具体研习小说第三部分1、学生集体朗读课文第三部分。2、思考讨论如下问题：（1）为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却又“流露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？（明确）：别里科夫的死象征着一切反动势力的必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们认为埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。虽然死了一个别里科夫，但还有许许多多的“别里科夫”存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会，恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了。 别里科夫虽然已经死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。别里科夫被吓致死揭示主题套死（2）如何理解“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”一句话？揭露并批判沙皇禁锢人们思想制度的罪恶 【理解】最后一段话的深刻含义?（1）别里科夫是一个地地道道的沙皇卫道者的代表，并非个别的性格孤僻者，而是一种社会现象。（2）它告诉人们有反动的旧制度、旧秩序、旧事物，就总有别里科夫式的顽固维护者，我们必须同旧制度及其所有的维护者斗争。（3）这些顽固的维护者死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，是一股不可忽视的强大势力，并不是一朝一夕所能改变的。（4）它启示人们不能把希望寄托在死一个别里科夫身上，必须从根本上推翻沙皇专制制度。 【小组讨论】小说自始自终用幽默讽刺的手法刻画别里科夫可笑、可悲、可笑性格。那么，小说中讽刺幽默手法的运用主要表现在那方面？一、以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调对人物的语言、肖像及生活习惯等作白描勾勒，嘲讽套中人的丑陋和可憎。套中人的言行在现实生活中是不可能存在的，作者故意夸大夸张，起到讽刺效果。二、把人物荒谬的思维逻辑通过他自己一本正经的语言、神态表达出来。三、含蓄的对比，戏剧的情节，展示出人物性格与其行为的自相矛盾。（别里科夫的强势套人与虚弱套己） 2、环境描写的作用知识点：环境描写分为社会和自然环境，社会环境包括生活环境。（1）请同学们找出本文中的社会环境并分析作用表现别里科夫封闭、胆小、多疑的性格。表现沙皇统治制度对人们思想言谈上的禁锢 1、别里科夫有病致死，请同学们给他写病历吧。拓展2、在现实生活中是否也有这样或那样的套子？该如何认识正确认识社会中的各式套子？ 症状：病因：病源：病害：病历——姓名：别里科夫六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶显示，仇视新生事物。沙皇专制制度；奴性心理。辖制了别人，送了自己的命。 小结全文的写作思路：别里科夫的套子特点生活上衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜用具：表套、刀套、车篷出行：竖衣领、带墨镜、穿衫…住处：卧室象箱子、门紧闭思想上职业：教古代语言、歌颂过去思想：只相信政府的告示或报纸论调：“千万别出什么乱子”套己别里科夫的恋爱过程漫画事件骑车事件争吵交锋套人别里科夫被吓致死揭示主题套死