一年级语文园地六小兔运南瓜教学设计

小兔运南瓜（一课时）教学设计一、教学内容：人教版小学一年级语文上册语文园地六“小兔运南瓜”二、执教教师：桂林中心学校高盛林三、教学目标：1、动脑筋，想出小兔把南瓜运回家的办法，使学生的想象力和创新意识得到培养。2、积极讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人的办法进行讨论，看看谁的办法好。四、教学重难点：使学生的想象力和创新意识得到培养。积极讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人的办法进行讨论，看看谁的办法好。五、课时安排：一课时六、教学过程：一、整体看图，揭示话题。小兔运南瓜从什么地方运到什么地方？一、三两幅图小兔分别在做什么？二、观察思考。小兔究竟用什么办法运南瓜？把你想出的办法说清楚与同学交流。三、想象交流。1、出示大南瓜和小兔子的图片，说出南瓜很（），兔子很（）。2、出示图一。小兔子看见什么？它是怎么想的？3、出示图三。说说图意。兔妈妈为什么奇怪地问？小兔平静地告诉了妈妈。 4、大胆想象。南瓜那么大，兔子那么小，小兔到底用什么办法把大南瓜运回家的呢？（师指导学生把话说清楚。）四、讨论评议，推进创新。1、师：从大家想出的各种办法中，哪种办法最好？为什么？2、生：评议哪种方法好？3、师引导：评价哪种方法好，要根据不同的情况来判定。如果有人顺路回家，。如果路平好走，。如果路不好走，。4、讨论中：师鼓励学生有自己的主张，只要理由充分就要给与肯定，培养学生多角度思考问题的习惯。五、课后延伸，比讲故事。用你的笔，在小兔运南瓜的方法中，选择一种，画一幅图。再把小兔运南瓜的故事讲给大家听。