高二语文柳毅传 促织知识精讲 人教版

高二语文柳毅传促织知识精讲人教版一.本周教学内容：23.《柳毅传》（自读课）24.《促织》23.《柳毅传》（自读课）一.教学目标1.在通译全文的基础上了解故事情节。2.欣赏本文生动传神的艺术形象。3.了解本文的主题。4.了解传奇作品的特点。二.课文简析：（一）作家作品《柳毅传》的体裁：传奇：小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指唐、宋文人用文言写的短篇小说。如《柳毅传》、《南柯太守传》等。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为传奇的。如明戏曲作家汤显祖的《还魂记》，清初孔尚任的传奇剧本《桃花扇》。（二）重点解析1.生动传神的艺术形象（1）龙女：不仅有美丽善良的一面，而且有不甘任人欺凌，敢于反抗的一面。是作者塑造的一个反对封建礼教束缚，追求自由幸福的妇女形象。（2）柳毅：为人正直、守信重义。在落第失意时，路见一妇人“蛾脸不舒，巾袖无光”主动询问关心。不顾个人安危，深入水府传书。故事中一个正直无私、志坚品洁的读书人形象跃然纸上。（3）两个龙王：洞庭君仁慈、谨慎，是个“仁君”形象。钱塘君：刚毅果敢，疾恶如仇，是个直率而勇猛无敌的英雄形象。他敢于向天上地下的统治者挑战，是个勇猛无畏的封建制度的叛逆者。他的缺点也很分明，粗暴卤莽，滥杀无辜。总之，是个可亲、可敬又可畏的人化了的神。（三）难点解析《柳毅传》充满奇异的幻想和浪漫主义情调，思想内容无疑反映的是人世间的婚姻、爱情问题。龙女受丈夫凌辱、公婆虐待，这正是古代千千万万妇女命运的写照。对比，作者是同情的态度。龙女的不幸婚姻是“父母配嫁”，暗示龙女夫妇失和是因不出于自由的选择，表露作者反对由父母包办的婚姻制度，要求男女婚姻自主的进步思想。小说最后写柳毅与龙女的结合，完全不由外来干涉，出于自愿，代表了作者的理想。他们的结合不是出于郎才女貌，而是有更深一层的道德思想作基础的。24.《促织》一.学习目标1.了解作者借前朝故事来揭露当朝黑暗的社会现实的创作意图，认识封建统治者荒淫贪暴，贪官污吏欺下瞒上的社会现实。2.了解本文曲折、离奇的情节，并弄清作者如此构思的作用。 3.正确评价作者世界观的进步性和局限性。二.课文简析：（一）作家作品：1.蒲松龄的自勉诗（科举路）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。2.郭沫若题联（话聊斋）写人写鬼，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。（二）内容结构：序幕（起因）第1段朝廷征促织开端第2段成名被摊派交纳促织发展第3～4段成妻卜促织成名按图索促织高潮第5～7段成子毙促织化促织斗促织结局第8段成名献促织尾声第9段作者评促织（三）文意解析：1.归纳本课中出现的表示时间短暂的词语找出下列表时间的词并解释其含义（1）俄见小虫跃起。俄：不久，一会儿（2）旋见鸡伸颈摆扑。旋：随即，跟着就。（3）少间，帘内掷一纸出。少间：一会儿。（4）斯须就毙。斯须：一会儿。（5）未几，成归。未几：没多久。（6）无何，宰以卓异闻。无何：没多久。（7）既而得尸于井。既而：不久，随后。（8）食顷，帘动。食顷：吃一顿饭的工夫。2.《促织》的写作背景及主题《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的小说。清初和统治者注意整治吏治，但不能彻底扫除贪官污吏，更没有泯灭阶级矛盾和阶级斗争。《聊》从侧面反映了清初统治者对汉族人民和农民运动的血腥镇压和屠杀；用大量篇幅描写封建官吏横行无忌，豪绅恶霸鱼肉乡里，人民群众哀苦无告的社会面貌，从而揭示了封建社会农民阶级与地主阶级之间的根本矛盾。《促织》通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残，几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，抚巡县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手段，显得隐晦曲折；尽管如此，小说反映的现实，在封建社会是具有普遍意义的。一.基础部分1.下列加点词语的注音正确的一项是（　）A.毁黜（chù）     嘘欷（xī）神祗（dǐ）        短襦（rú）B.风寰（huán） 縻系（mí）缱绻（juàn）巨擘（bò） C.哀咤（chò）      水涘（sì）幢节（dòng）   撝退（huī）D.不遑（huáng）   唯唯（wěi）绡縠（hú）       明珰（dāng）2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　）A.闺窗孺弱，远罹构害     罹：遭受B.毅深为之戚       戚：悲哀C．迫而视之，乃前寄辞者     迫：走近D.致负诚托，又乖恳愿     乖：乖巧3.与例句中加点词词义相同的一项是（　）例：幸君子书叙之外，悉以心诚之话倚托A.幸勿见疑B.吾君方幸玄珠阁C.则幸得脱矣D.今事有急，故幸来告良4.与“夫妻心稍慰”的“稍”字意思不同的一句是（　）A.余稍为修葺，使不上漏B.稍见云中白若摴蒱数十立者　　C.其船背稍夷，则题名其上　　D.药稍熔，则以一平板按其面5.与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是（　）A.会不相从许　　　　　　　　　B.渠会永无缘C.会长老，问民之所疾苦　　　　D.会其怒，不敢献6.较下面两组句子中加词的意思，判断正确的一项是（　）①顾视之 ②相如顾召赵御史 ③念乡人客于泾阳者 ④客何为者也A.两个“顾”字相同，两个“客”字不同B.两个“顾”字相同，两个“客”字相同C.两个“顾”字不同，两个“客”字不同D.两个“顾”字不同，两个“客”字相同7.不含通假字的一组是（　）A.昂其直，居为奇货　　　翼日进宰，宰见其小，怒呵成　　B.闻妻言，如被冰雪　　　虫跃去尺有咫　　C.复之以掌，虚若无物　　手裁举，则又超忽而跃　　D.日将暮，取儿稿葬　　　惟徬徨瞻顾，寻所逐者8.下列句子中加点的词，古今意义和用法相同的一项是（　）A.言讫，歔欷流涕B.既而将诉于舅姑C.毅不告其实　　D.因告辞曰：“愿得生归。”9.下列翻译不正确的一项是（）A.心目断尽，无所知哀——心用尽，眼望穿，也无法使家里知道我的悲苦。B.子何苦而自辱如是——你何苦这样使自己委屈到这种地步。C.幸君子书叙之外，悉以心诚之话倚托，千万无渝——希望先生除了信上所说的以外，全部把（我的）心中诚挚的话拜托（你转达），千万不要改变！D.吾行尘间，宁可致意耶——我行走在人世间，哪能传达你的意思呢？二.课内阅读：（一）阅读下列文段，并完成文后问题有顷，君复出，与毅饮食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。君谓毅曰：“此钱塘也。”毅起，趋拜之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。 赖明君子信义昭彰，致达远冤。不然者，是为泾陵之土矣。飨德怀恩，词不悉心。”毅伪退辞谢，俯仰唯唯。然后回告兄曰：“向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。中间驰至九天，以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责，因而获免。然而刚肠激发，不遑辞候，惊扰宫中，复忤宾客。愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。君曰：“所杀几何?”曰：“六十万。”“伤稼乎?”曰：“八百里。”“无情郎安在?”曰：“食之矣。”君怃然曰：“顽童之为是心也，诚不可忍：然汝亦太草草。赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉?从此已去，勿复如是!”钱塘复再拜。1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）A.俯仰唯唯唯唯：恭敬地连连答应的声音。B.然而刚肠激发刚肠：刚烈的性情。C.不遑辞候不遑：不能。D.顽童之为是心为是心：存这样的心。2.下列句子中有通假字的两项是（）A.又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。B.女侄不幸，为顽童所辱。C.飨德怀恩，词不悉心。D.从此已去，勿复如是！3.翻译文中加横线的句子。①向者辰发灵虚，已至泾阳，午战于彼，未还于此。答：②顽童之为是心也，诚不可忍；然汝亦太草草。答：4.下列对上文的理解不恰当的一项是（）A.钱塘君对柳毅恭谦有礼，以诚相待，并讲了一篇有情有理的话，先是对柳毅表示感激，后又诚恳自责，表示道歉。这些描写反映了钱塘君亲切、可爱的一面。B.洞庭君与钱塘君的对话，一个问得急促，突出问者的专注、急切；一个答得干脆，显示了答者对其所作所为的毫不在意，一意孤行。C.钱塘君的“草草”行为经兄长指出后，他知错认错，性格开朗。D.洞庭君一见钱塘君回来就急切地询问人命庄稼的损伤情况，并劝戒钱塘君“从此已去，勿复如是”，这表现了他仁慈和谨慎的性格。（二）阅读下面的文言文，完成题目。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益?不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。1.下列句子中，加点字的正确读音是（）①死何裨益　　②靡计不施A.①pí②mí　　　　　　　　　B.①pí②mǐC.①bì ②mǐ　　　　　　　　　D.①bì②mí2.下列词语中“靡”的意思与“靡计不施”的“靡”相同的一项是（）A.望风披靡　B.靡日不思　C.风靡一时　D.靡靡之音　3.为下列句子中的加粗词选择正确的解释（把答案的序号写在句中括号里）。 （1）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营（　　）谋不能脱A.经营　　　B.钻营　　　C.谋求　　D.营垒（2）不终岁，薄产累（　　）尽A.积累　　B.牵累　　C.祸害　　　D.亏累（3）会（　　）征促织，成不敢敛户口A.正好、恰好　B.聚会　　　C.机会　　D.算账（4）即捕得三两头，又劣弱不中于款（　　）A.款识　　B.款待　　C.款式，规格　　D.经费4.下列句子中，加粗词的用法与“成然之”的“然”相同的一组是（）①阙秦以利晋　　　　②越国以鄙远③则修文德以来之　　　④涂有饿莩而不知发　　⑤顺流而东行　　　　　⑥轻伯夷之义　　⑦秦孝公据崤函之固　　⑧南取汉中　　⑨赵王之子孙侯者　　　⑩吾妻之美我者，私也A.①③⑩　　B.②⑥⑩　　C.①⑦⑧　　D.②⑤⑨5.猾胥因为成名“为人迂讷”，让他充当“里正”，这是对成名的赏识。这种说法对吗?___________________________________6.成名“忧闷欲死”，“惟思自尽”的原因是什么?___________________________________　　7.成名的遭遇说明了什么?___________________________________三.课外阅读：（一）阅读下面的文言文，回答题目：甲文毅曰：“吾，义夫也。闻子之说，气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞。是何可否之谓乎？然而洞庭，深水也，吾行尘间，宁可致意耶？唯恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。子有何术可导我耶？”乙文毅曰：“洞庭，深水也。吾行尘间，宁可致意耶？闻子之说，气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞。是何可否之谓平？惟恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。于有何术可导我耶？”1.试具体比较两段文字在表述上的不同之处。___________________________________2.哪段文字更吻合柳毅的性格？为什么？___________________________________（二）阅读下列文言文，完成题目。王导字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵即丘子。司空刘寔寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人、尚书郎，并不行。后参东海王越军事。时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马， 军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊①，乘肩舆②，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊乂。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定。（选自《晋书·王导传》）注：①禊（xì）：古代于春秋两季在水边举行的一种除去不祥的祭礼。②肩舆：用人抬扛的代步工具。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.将相之器也器：才能B.司空刘寔寻引为东阁祭酒寻：不久C.潜有兴复之志潜：暗中D.帝乃使导躬造循、荣造：邀请2.下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（）A.与导素相亲善B.帝亦雅相器重C.敦、导及诸名胜皆骑从D.况天下丧乱，九州分裂3.比较下列句子中“之”字的意义和用法，判断正确的一组是（）a.帝之①在洛阳也，导每劝令之②国。b.吴人纪瞻、顾荣，皆江南之③望，窃觇之④。A.①和③不同，②和④不同B.①和④不同，②和③相同C.①和③不同，②和④相同D.①和③相同，②和④不同4.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（）①导少有风鉴，识量清远②居月余，士庶莫有至得，导患之③见其如此，咸惊惧④二子既至，则无不来矣A.①②B.②③C.②④D.③④5.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.王导少年时代就气度不凡，有远见卓识；陈留高士张公见到十四岁时的王导，十分惊奇，曾在王导的堂兄王敦面前对王导大加赞赏。B.当初琅邪王出镇建康，当地的世家大族态度冷淡，并不依附；为了树立琅邪王的威望，在三月上巳观禊那一天，王敦、王导等大将名臣都骑马跟随着琅邪王，以壮声威。C.王导认为当时天下大乱，国家四分五裂，琅邪王立国的大业尚在初创阶段，当务之急在于取得民心，因此，想在江南站稳脚跟首先要争取顾荣、贺循等当地的士族首领。D.琅邪王采纳了王导的建议，亲自和王导一起去拜访贺循、顾荣，从而树立起礼贤下士的形象；江南一带的士民从此以后纷纷归附他，拥戴他。6.翻译第三大题下面两句话。①军谋密策，知无不为译：________________ ②宜有以匡济者译：_______________ [参考答案]http://www.DearEDU.com一.1.D（A．神祗qí；B．缱绻quǎn；C．哀咤zhà，幢节chuáng。）2.D（乖应为“违背”。）3.A（解析：A.与例句均为“希望”之意；B.皇帝驾临；C.侥幸；D.幸亏。）4.B5.D6.A（①②“回头”；③名词用如动词，“旅居他乡”；④“客人”。）7.D8.D（A.古义：流眼泪，今义：流鼻涕；B.古义：公公婆婆，今义：舅舅和姑姑；C.古义：那实际情况，今义：实际上。）9.B（正确译文：你有什么苦恼使自己委屈到这种地步。）二.（一）1.C（不遑：不暇，来不及）2.CD（飨，同“享”；已，同“以”）3.①刚才我辰时从灵虚殿出发，巳时抵达泾阳，午时在那里交战，未时回到这里。②这小子存有这样的坏心，的确不能容忍，可你也太草率了。4.B（二）1.C　2.B　3.（1）C　（2）D　（3）A　（4）C　4．B5.这种说法是错误的。猾胥让成名当“里正”是看成名老实可欺，而不是赏识他，6.善良的成名被猾胥“报充里正役”，不仅薄产累尽。而且屡受逼迫，遭到杖责。他走投无路才“惟思自尽”。7.成名被逼无奈，“惟思自尽”的遭遇，说明当时社会的黑暗，统治阶级对下层劳动人民剥削的残酷。三.（一）1.两文在表述上出现了语序的不同：甲文先慨然应承，并表明自己的“义愤之情”，然后谨慎地询问“助人之法”；乙文则先摆“水深之困难”，然后表明态度，虽也助人，但给人以多少有点勉强之感。可见，两文在情感上的差异也是明显的。2.甲文更吻合柳毅的性格。甲文既表现了柳毅的见义勇为，又可见出他的细心周密，充分体现出一个能解人之危、救人于难的刚毅勇为的义士形象。（二）1.D（“拜访”之意）2.C（文中为“名流”之意）3.A（“之”①助词，取消句子独立性；②动词“到”；③助词“的”；④代词，代当时场面）4.B（②③均为因果关系。①并列④假设）5.D（琅邪王未“亲自”去） 6.①凡军国大计，他都积极筹画。②应该想办法来匡救时局。