小学一年级下册识字春夏秋冬

课题：识字春夏秋冬课型：生字和课文教学目标：知识与技能：认识“夏，冬，风”等9个生字。 2.正确书写“秋，冬,风”等3个字。过程与方法：通过朗读法，分组读，男女生对读，讲解法的方法来，使学生掌握生字和课文的读法。情感态度与价值观认识四季和四级代表性事物，感知四季季节的特点。教学重点：识字，写字，朗读课文。教学难点：熟读课文，认识代表四季的代表性事物，拓展说说自己喜欢的季节及理由。教学方法：讲解，带领法，学习方法：合作，分组读，自主探究教具：课件，生字卡片，动漫教程教学过程与内容： 一，谈话导入 1.同学们，你们知道一年有几个季节？2.现在是什么季节？学生回答以后，老师说：那么今天老师给你们带来了“春”的三个朋友。 3.板书课题。 二，初读课文，认识生字 1.出示课件，学生自由读课文。看拼音读课文，圈出生字，生词。教师出示生字卡片正音，范读。“冬”和“风”是后鼻韵母；“冬”“风”“秋”都是一声 2.同桌合作读，互相正音。 3.请小老师带领全班学生认读生字，教师正音。 4.用动作表情来理解生字的意思。 5.把词语放到课文中，让学生边读课文，边带上动作和表情。6.指名读，教师点评。三，指导写字 1，教师提示学生打开书，观察生字在田字格里的位置。 2.教师在黑板上的田字格内范写生字“秋、冬、风”，学生书空。引导学生对比这四个字的特点，“秋”是左右结构，“冬”是上下结构，“风”是半包围结构。 3.教师指导学生在动漫教程本 上书写生字，要求学生写字姿势要正确。 4.教师巡视，进行个别指导。 四，课堂总结；这节课同学们表现都不错，尤其在学写生字时很认真，相信大家会把这一课的字写得很漂亮。板书设计：         春夏秋冬 秋（秋天）（秋风）冬（冬天）风 （秋风） （春风）作业：1.抄写生字。2.熟读课文。