识字一：春夏秋冬

识字1春夏秋冬教学目标： 一、知识与技能1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。 二、过程与方法 在教师的讲解示范下，学生主动参与练习，参与活动。 三、情感态度价值观 培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。 教学重点：读准课文内容；正确书写7个生字。教学难点：正确书写7个生字、组词、造句，初步了解四个季节的自然现象。 课时安排：2课时第一课时教学目标：正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，朗读课文，初步了解四个季节的自然现象。教学重点：运用多种方法，识记生字。教学难点：生字组词、造句，初步了解四个季节的自然现象。教学过程 一、谈话激趣，出示词语  1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。  二、多种方法，识记生字1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细看图，说说看到了什么。(2)板书：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。2.说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3.交流： 生活中你见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？相机认识部首“雨字头”。4.教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语，学生借助拼音自读。 (2)说一说这几种情景，谈感受 (3)有感情地朗读5.出示插图，引导学生按照一定顺序观察图上的景物。 (1)小组合作，借助拼音朗读，相互正音。 (2)指名朗读，开火车读，齐读。三、作业：熟读词语。 第二课时教学目标：正确书写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。教学重点：自主识记生字；正确书写7个生字。教学难点：每一个字笔画的正确写法。 教学过程一、复习导入 分组朗读词串二、仔细观察，自主识记生字 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。(2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导，书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 3.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。4.教师巡视，对个别学生予以指导。 四、反复朗读，加强巩固   1学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。 2班内交流读。五、作业：背诵课文。