《春夏秋冬设计》教学

识字一《春夏秋冬》教学目标知识与技能目标:1、认识“春夏秋冬”四个季节。2、学会正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。3、借助拼音，能够流利的朗读课文。过程与方法目标：整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上，加上教师的讲解示范以及学生的练习，参与活动等方式。情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。教学重点读准课文内容；正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。教学难点正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。教学方法引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡，粉笔，……学习工具课本，HaFaLa练习册，HaFaLa小卡，练习册，练习本，笔……教学过程：建立课堂：师生问好：小朋友们把课本，练习本，hafala练习册、、铅笔、橡皮擦放在课桌上。复习：（1）教师播放hafala动漫字词复习引导学生回顾课文三中所学的生字。（2）老师将所学的词语进行一个听写，让学生在练习本上写。（找俩个同学在黑板上写） （3）对学生的掌握情况进行评价和纠正。导入：小朋友们，今天老师带来了几张照片，想和大家一起看看。小朋友们认真看，看看你发现了什么？（出示春夏秋冬的图片）引出课题《春夏秋冬》教学1：1.教师播放hafala动漫“图解课文”内容。2.老师播放动漫中的课文，让学生先听课文。3.教师领读课文内容，要求学生指着一句一句跟读。4.教师提出学习要求，借助拼音读课文，画出生字，读准字音。5.全班齐读，发音不正确的音进行加强练习。6．小组读、男女读，反复朗读，加强课文练习。7.老师指名读，检查学生对课文朗读的情况。活动：事先将准备好的字卡拿出来，以小组的形式进行游戏，谁拿到了字卡，就上黑板把这个字的分部书写写出来，另一个同学完成组词。看哪个小组写的又对，组词组的有多。师生评价进行奖励。教学巩固：将所学生字进行书空的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。教学测评：让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。教学效果延伸（作业）：1.把今天所学的生字写三遍，组三个词2.用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。 教学反思：说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。