一年级《姓氏歌》试讲稿

4 《姓氏歌》试讲稿尊敬的评委老师，大家上午好，我是面试小学语文的3号考生，今天我抽到的试讲题目是《姓氏歌》，接下来开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。同学们请大声的读出老师在黑板上写下的课题《姓氏歌》，“姓”是一个典型的后鼻音，再来读一遍，姓氏是什么意思呢？你的手举得最高，你来说，就是姓在我们名字的最开头，嗯，理解的很清楚，表达的也很清晰，请坐。4 那大家猜一猜，全国有多少姓氏呢？我听到大家有的说上百个，有的说上千个，也有的说上万个，你们啊可真敢猜。现在我们常用的形式大概200个左右，如果把奇奇怪怪的，总古至今都用过的姓氏加在一起的话的确有成千上万个啦，而且每一个姓氏都有自己的故事，大家想认识这些姓氏吗？那我们赶紧去读一读儿歌，认识一下姓氏把。请同学们大声朗读一下课文，如果遇到不认识的字就用笔把它圈起来，借助拼音宝宝把它多读几遍，读准确读通顺。好，同学们都读完了吗？有谁能勇敢的站起来，为大家读一读课文，第一排穿马甲的男生来吧，大家说他读的怎么样？声音真好听也很洪亮，不过后鼻音还可以读的更好啊。来跟老师再读一遍“张”。好，再请一位女同学来读一读，请中间扎马尾的女生，你来，这一次读的字正腔圆，特别是读的“什么李、什么张”这几句时，语气上扬读出了疑问的语气，请你来当小老师，带领着大家来读一读吧。棒，棒，大家真的棒，那读了这么多遍，都读懂了什么呀？你的眼神充满自信，你来说，他说发现课文中有6个姓，读书读的可真仔细，哪6个姓呢？“张、李、胡、吴、徐、许”都找全了，没有一个遗漏的，请坐。有谁看出课文是怎样介绍这些姓氏的吗？请最后一排男生你来说，他说啊把这些姓氏拆开再组合的方式介绍的，这种方法叫做加一加。请你和同桌一起，一人问一人答，读一读前四句。大家都学会了吗，看看老师PPT上呈现的句子古月胡，请两位同学仿照课文的句式来一次问答，谁来试试？好，我们的双胞胎姐妹花举手了，有请，你们配合的真默契，果然是一对心心相印的姐妹花，请坐。接下来谁愿意跟老师按照这样的问答方式来做一做我问你答的游戏呢？你来，老师问，你来答，你姓什么？你姓章，什么章？立早章，你的反应很敏捷。请你也来试一试，同样是老师问你来答，他姓什么？他姓林，什么林？双木林，回答的很流畅，老师给你点个赞，这个游戏大家都会玩了吗？接下来老师给大家10分钟的时间，请同桌两人为一组用手打着拍子玩一玩姓名问答游戏。一边玩一边想一想还有哪些方法可以介绍姓氏呢？一会我会请同学们想到的展示方法哦。讨论的时间到了，谁来说一说？看来大家都找到了好方法，都举手了，那就请第三组第一排的你俩来说一说，你们想到了什么方法？组词的方法，怎么用组词法呢？他说可以向别人介绍姓氏的时候组一个常用的词汇，他姓方，方向的方，这可真是一个不错的方法，你们能为大家展示展示吗？4 大家说，他们说的怎么样？亲切、自然，老师给你们俩一人一个大拇指。来，第四组第一排的两个男生，你们想分享的是什么？他说可以通过名人介绍自己的姓氏，他姓孙，孙悟空的孙，这个方法也很有意思，你们两个来展示展示。大家在课堂上爱思考，勤动脑的表现非常棒，掌声就是对我们最好的奖励。---鼓掌其实这些姓氏都被记录在一本书里面，那就是《百家姓》，这本书距今已经由1000多年的历史了，在这本书里面一共记录了（所有的我们常用的姓氏）504个姓氏，而且这些姓氏的背后还藏着许多有趣的小知识，大家想听吗？课下啊，请同学们在爸爸妈妈的帮助下搜集一个有关姓氏的小故事，下节课我们一起分享。下课，同学们再见。尊敬的评委老师，以上就是我试讲的全部内容。感谢各位评委老师的耐心聆听，现在我可以擦点板书了吗?注意：板书是边讲边写，板书尽量不要超过20个字（可以在让学生展示的时候转身写板书）（教学目标、教学重难点不用去写）低年级的时候课堂要设计的有趣一些。需要做到：流程完整、语言流畅、教姿教态从容4