识字2《姓氏歌》

东城第一小学《语文》一年级下册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日备课组长签字：主管领导签字：编号：yw1—2—识字2课题识字2、姓氏歌课型讲读课本周行为训练重点学会互动交流主备人邸芳莉复备人审核人韩伟班级组名姓名学习目标1、我能正确朗读课文，背诵课文。2、我能认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。重难点1、运用多种方法识记生字；2、用不同的方法介绍自己的姓氏。课前准备制作生字卡片（生），制作多媒体课件（师）学生学习过程（课前预习）教师导学过程课前预习：1、我能正确地给本课生字注音并组词：姓（）氏（）李（）张（）古（）赵（）钱（）孙（）周（）王（）官（）吴（）2、我能将以下生字在田字格中写出来。姓什么双国王方3、背诵课文。一、明确学习目标。二、课前预习。三、对子互查完成情况，互批导学案。四、教师评价。 学生活动过程（第一课时）教师导学过程一、明确学习目标。字音区分我能行二、检测预习。字形区分我能行有感情朗读我能行1、我们可以分角色朗读。2、我们可以做问答游戏，同学们问，我们答。3、我们可以说一说班里的同学都有哪些姓。自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC一、点燃激情，预习检测。1、出示问题2、学习小组挑战自我3、学生展示、补充、质疑、点评。4、教师相机引导点拨。二、激发潜能，拓展提升。1、再读课文。2、师生质疑。3、学生对抗交流。4、教师点拨升华。三、绽放才能，检测评价四、评价总结，促进发展。板书设计 课后反思