2.姓氏歌知识点一:识字与写字知识点解读1.正确识记以下生字:姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官要点提示:本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编成的韵语识字,内容与生活息息相关,可结合家人、同学和朋友的姓氏识字,并在读中识字正音,鼓励借助姓氏的介绍方法识字。2.正确认识以下3个偏旁:弓字旁、走字旁、金字旁3.正确书写以下生字:姓、什、么、双、国、王、方要点提示:7个会写的生字中,包括3个独体字,3个左右结构的合体字,以及1个全包围结构的字。独体字注意关键笔画在田字格里的位置,左右结构的字注意左右两部分高低宽窄的变化,全包围结构的字“国”注意“先外后内再封口”的书写顺序。知识点训练1、选择正确读音,连一连2.读拼音,写词语Xìngshénmeguówángshuāngfāng名知识点二:句型训练知识点解读1.练习用文中“你姓什么?我姓张。什么张,弓长张。”的句型说话。
要点提示:在学习了文中的句型后,让学生联系自己身边的姓氏,将所学的方法加以巩固,享受学有所成的乐趣。2.结合句型,将常用姓氏进行拆分记忆。(弓)+(长)→张知识点训练:1.照样子编一编。你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。你姓什么?我姓()。什么()?()2、照样子填一填。例:(弓)+(长)→张()+()→吴()+()→孙()+()→李()+()→胡知识点三:阅读训练知识点解读本课节奏轻快,有问有答,有分有合,读起来富有韵律美,十分适合学生朗读。在正确朗读的基础上,根据文中不同句式,采用不同方式朗读。知识点训练你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。分别采用“师生、男女生”一问一答的方式和“同桌拍手读”的方式,阅读上面片段,感受《姓氏歌》的韵律美。知识点四:语用训练知识点解读1、认识“姓氏”。本文巧妙地融合了“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、
王、诸葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文,让学生读一读、圈一圈文中出现的姓氏,找一找身边有这些姓氏的同伴,在实践中加深对姓氏的认识和了解。2、介绍“姓氏”。本文中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法,课后练习“照样子做问答游戏”中还介绍了“组词”的方法,引导学生学以致用巩固介绍姓氏的方法。知识点训练1.圈圈文中的姓氏,找找身边有这些姓氏的同伴,并用文中的句型说话。2.我是姓氏统计员:统计一下班里同学都有哪些姓氏,哪个姓氏人数最多,哪个姓氏人数最少。大阅读链接导语:中国是世界上最早使用姓氏的国家,姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期,形式由母系传承,所以中国许多古姓都是女字旁或女字底。“姓氏者,标示家族血缘之符号也”,一个姓氏代表一个民族的传承和发展,体现了同族同宗的中华传统文化思想。自古就有许多文人编写姓氏诗歌,但属《百家姓》是我国流行最长、流传最广的姓氏歌,本文就选自《百家姓》。1、《姓氏歌》什么郑,关耳郑。什么刘,文刀刘。什么陈,耳东陈。什么邓,又耳邓。什么林,双木林。什么雷,雨田雷。什么杨,木易杨。什么孙,子小孙。什么唐,广口唐。什么时,日寸时。什么和,禾口和。什么何,人可何。什么季,禾子季。什么计,言十计。什么杜,木土杜2、《百家姓》节选赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜附:推荐阅读篇目《百家姓》《姓氏起源》1.我会组词
2.照样子做问答游戏你姓什么?我姓陈。什么陈?耳东陈。他姓什么?他姓章。什么章?立早章。。3.中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……(1)赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王属于单姓,诸葛、东方、上官、欧阳属于__姓。(2)省略号表明了什么?1.跟爸爸妈妈一起读。你姓什么?我姓吕。什么吕?双口吕。你姓什么?我姓何。什么何?单人何。你姓什么?我姓钱。什么钱?金钱的钱。你姓什么?我姓杨。什么杨?杨柳的杨。1.读一读《百家姓》,查一查一共写了多少种姓氏,哪些姓氏是常见的姓氏。2.试着用身边常出现的姓氏,仿照课文和上面的阅读,尝试编一首姓氏歌,并写下来,读给小伙伴听。
参考答案及解析2.姓氏歌知识点一:识字与写字1.选择正确读音,连一连2.读拼音,写词语Xìngshénmeguówángshuāngfāng名知识点二:句型训练1.照样子编一编。答案略,句式合理即可。2.照样子填一填。例:(弓)+(长)→张(口)+(天)→吴(子)+(小)→孙(木)+(子)→李(古)+(月)→胡知识点三:阅读训练答案略知识点四:语用训练1.圈出的文中姓氏有下面这些:李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳用身边的姓氏说话答案略。2.略
1.略2.略3.(1)赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王属于单姓,诸葛、东方、上官、欧阳属于_复姓。(2)“……”突出了中国姓氏还有很多的特点。1.略2.略3.略