一年级语文下册第2课姓氏歌教案设计（新课标人教版）

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文下册第2课姓氏歌教案设计（新课标人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一年级下册第一单元第2课《姓氏歌》教学设计　　学校：宁阳县实验小学　　文庙中心小学　　东庄中心小学　　教师：刘海英　　胡翠翠　　王朝柱　　　　教学目标　　教学目标：　　一、日积月累　　（一）重点字词。　　.应会读字：姓氏李张古吴赵钱孙周王官　　2.识字方法：　　（1）常规识字：　　比一比：姓----妈　　李----杏　　周----用　　钱----线团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　加一加：张古吴赵孙官　　（2）趣味识字：　　猜字谜：十张嘴。认识“古”。　　编儿歌：女生姓，木子李，弓长张，言午许，口天吴。　　生活识字：王王王，王子的王。　　3.易读错字：姓，韵母是后鼻音。什，韵母是前鼻音。　　4.应会写字：姓、什、么、双、国、王、方　　（1）写正确：姓的第3笔是不露头，双的第2笔是点。　　（2）写美观：　　①指导书写的字：国、双、王　　②指导要点：“国”方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上。“双”两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小。“王”笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。　　5.需要重点积累的词语：姓氏什么　　很多中国诸葛东方上官欧阳　　（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读本课课文。　　二、理解运用　　通过学习姓氏歌，正确流利地诵读《姓氏歌》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、情感体验：　　通过对课文的学习，激发学生识字的愿望。了解中华民族传统文化，开阔学生视野、增长见识和自身素养，增进热爱中华民族的感情。　　教学重点:认识“姓氏李”12个生字，正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。　　教学难点：正确美观书写“姓、什、么”等7个生字。　　教学准备　　教师准备：制作多媒体　　学生准备：生字卡，了解姓氏的来历,完成预习提纲,读读《百家姓》。　　教学时间　　课时　　教学内容　　学习《姓氏歌》　　栏目设计　　预习提纲　　点拨指导　　导入　　一、谈话导入，激发兴趣　　一、字词初探团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。　　自我评价：　　家长评价：　　小组评价：　　（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。　　.易读错的字（写出并注上拼音）：　　　　2.说说你认识了哪些新偏旁，并试着读一读这些生字。　　3.识字方法　　（1）常规识字：　　减一减：　　加一加：　　比一比：　　做一做：　　换一换：　　组词法：　　（2）趣味识字（猜谜语）：　　4.易写错的字：　　（二）词语　　你觉得课文中哪些词语值得积累，用○圈出来，并读一读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　二、文本细读　　.读课文，画出文中提到的姓氏，多读几遍。　　2.试着和小组内同学分工朗读课文。　　3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？　　一、导入新课　　.小朋友们，你知道自己姓什么吗？谁来说一说。　　2.你还知道哪些姓氏呢？　　其实每一个姓氏背后都有一个传说。比如“张氏”，在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。　　3.今天老师就带领大家专门来游览姓氏王国。借机出示课题《姓氏歌》。　　4.学生齐读课题。　　二、初步识字　　师：今天，老师要考考大家，看下面的几个字宝宝，你认识他们吗？如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.逐个出示：“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”，学生齐读。　　2.指名念随机点到的“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”，说说什么时候在什么情况下认识这些字宝宝？　　3．小组合作展示识字。　　①拿出提前准备好的字卡，小组利用字卡，互相快速认读生字。　　哪个字音容易读错，不会的提醒一下大家。　　②投影展示自己用什么有趣的方法记住了哪个字？　　预设：　　（1）常规识字：　　比一比：姓----妈李----杏周----用线----钱（认识金字旁）　　加一加：古吴赵（认识走字旁）孙官张（认识弓字旁）　　（2）趣味识字：　　猜字谜：十张嘴（古）　　独生女（姓）　　一个小孩坐在树下（李）　　编儿歌：女生姓，木子李，弓长张，言午许，口天吴。　　生活识字：王王王，王子的王。　　其它小组补充、评价。　　4．“摘桃子”游戏，巩固生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.小组展示一下自己积累的词语。　　　　三、开展游戏，趣味诵读　　（一）诵读第一节。　　．指名朗读第一节，说说发现了什么。　　2．教师小结：通过把字拆开的方式来介绍姓氏。　　3.出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。　　4.采用不同的方法讲述。　　除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？　　照样子说一说。　　出示：你姓什么？我姓方。　　什么方？方向的方。　　①师生问答。　　②学生同桌之间游戏问答。　　5．同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节，背诵第一节。　　（二）诵读第二节。　　．引读：　　师：中国姓氏有很多——　　生：李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王。　　2．师：我们发现这些姓氏都是一个字组成，我们叫它们“单姓”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．出示第四、五行，认识复姓。　　跟着老师读好复姓。　　教师介绍复姓，学生进行补充。　　教师补充常见的复姓。　　4．小组展示：齐读第二节，背诵第二节。　　5．全班同学评价。　　比赛背诵，加深记忆。　　.尝试背诵课文。　　2.学生根据背诵情况，在预习提纲“会背诵”的后面奖励自己一张笑脸。　　（1）统计学生背诵的情况。（可让会背的同学，背诵一遍并说一说自己的背诵窍门供其他同学借鉴。）　　（2）没得到笑脸的同学，课下继续努力，会背诵以后再奖励自己一张笑脸。　　（3）齐背。。　　　　三、拓展延伸：　　.背诵课文。　　2.仿说句段：　　你姓什么？我姓方。　　什么方？方向的方。　　你姓什么？________________。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　________________？________________。　　3．读一读《百家姓》。　　　　本节课，你有哪些收获？　　四、指导书写　　.说一说写字姿势。　　2.观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。　　3.师范写，学生跟着边说笔画边空书，师提示注意事项。　　“国”方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上。　　“双”两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小。　　“王”笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。　　4.　　学生先描红，再把3个汉字各书写2遍。注意：师要强调笔画和笔顺。　　5．利用投影仪进行书写展评。同学之间相互评价。　　老师鼓励学生多观察，掌握生字的写法。　　五、拓展延伸　　.谁来说一说你了解的《百家姓》。　　2.读一读《百家姓》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　六、课堂总结　　小朋友们，中国的古代传统文化，流传至今，现在不管我们姓什么，我们都是中国人，希望小朋友们在以后的课外阅读中，能学到更多的中国传统文化知识，把咱们自己的传统文化发扬光大。　　　　限　　时　　检　　测　　一年级下册第2《姓氏歌》限时检测题　　学校：　　班级：　　姓名：　　一、把字宝宝的音节补充完整。　　x　　sh　　l　　zh　　姓　　氏团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　李　　张　　ǔ　　ú　　ào　　ián　　古　　吴　　赵　　钱　　二、　　比一比，再组词　　姓（　　）　　张（　　）　　方（　　）　　性（　　）　　长（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　万（　　）　　三、　　照样子做问答游戏　　你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。　　介绍自己姓什么，可以用不同的方法。　　　　　　板书设计　　姓氏歌　　单姓：　　李　　张　　胡　　徐　　许　　吴……　　复姓：　　诸葛　　上官　　欧阳　　东方团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。