语文一年级下册 小青蛙

小青蛙教学内容：人教版一年级语文下册6至7页。教学目标：1.会写7个生字。2.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。3.通过学习，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。难点：能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。教学方法：观察法、讨论法。教学课时：两课时。第一课时课时目标：1.会写“青、清、情、晴、请、生、气”7个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。重点：会写本课生字，认识形声字的特点。难点：初步了解课文内容。 教学过程：一．创设情境，激趣导入。1.同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？下面请大家动脑筋猜一猜。（出示课件，读谜语）它是谁呢？（小青蛙）板书课题。2.出示资料卡和青蛙图片。二．自读课文，初步感知。1.课件出示要求，自读课文。2.教师范读。要求学生听准字音。3.打拍子读，小老师领读。注意“眼睛”、“事情”读轻声。4.找一找儿歌共有几句话？（3句）三．自主发现，辨析生字。课件出示多个生字，找出其共同点，学习形声字。四．学写生字，体会形声字的特点。1.本课的七个生字。从拼音，笔顺，观察田字格中的分布，注意笔画的写法，组词，造句几个方面进行教授。 青——注意三横的长短，月字底第一笔不是撇是竖。清——注意部首和字的分布。晴——日字写得矮瘦，青写得高胖。情——竖心旁左点低右点高。请——横折提的折要写得直。生——注意三横。气——左后一笔横斜钩横要往上提一点。2.再次复习形声字，分析每个笔画所代表的不同意思。扩展“睛”。五．游戏习题巩固。1.玩打气球的游戏。2.选字填空。六．练习写生字描红，注意写字姿势。七．布置作业。板书设计小青蛙qīnɡqīnɡqínɡqínɡqǐnɡshēnɡqì (青清晴情请)生气形声字第二课时课时目标：1.会认本课12个生字。2.熟练地朗读课文，理解课文内容。3.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。重点：理解课文内容，加深对青蛙的理解。难点：让学生懂得爱护动物，保护青蛙。教学过程：一．复习导入。1.上节课我们认识了很多字宝宝，你还记得它们吗？请同学们抢读下面的生字：青清晴情请生气 2.大部分学生都能认识它们了，除了上面的字宝宝外，还有下面几个呢，快点出来见面吧。出示课件：眼睛保护害事让病（1）齐读。（2）男女赛读。（3）开火车读。认识病字旁。二．玩青蛙过河的游戏。看看小朋友们都掌握这些字词了没有，我们来玩儿小青蛙过河的游戏吧。三．词语积累。学习近义词、反义词、多音字。四．理解课文。过渡：字宝宝们都熟悉了，请同学们翻开课文，大声的朗读课文。1.课件出示问题：提问：（1）课文有几句话？3句话（2）课文主人公是谁？小青蛙 1.课件出示第一句：提问：（1）读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？小小的，大眼睛（2）谁还能补充一下？身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。2.课件出示第二句：（1）解释保护的意思。提问：（2）青蛙做了什么好事情？保护禾苗、保护庄稼、吃害虫（3）读文章第二句，你知道了什么？小青蛙吃害虫，保护禾苗，是人类的好朋友。（4）你知道哪些益虫？蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓、蜜蜂......4.课件出示第三句：提问：（1）读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？我们应该保护小青蛙，它是捉害虫的小能手。 （2）学了这一课，你懂了什么？我们应该保护青蛙，保护一切益虫，保护小动物。五．总结：你喜欢青蛙吗？青蛙为我们做了这么多好事，让我们一起保护青蛙，爱护小动物吧!六．拓展延伸：“青”字变化歌七．课后练习题。八．布置作业1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。2.抄写今天的生字词。3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起说一说吧。板书设计：小青蛙清水眼睛事情请让晴天害虫 保护生病