《小青蛙》教学设计教学目标：能正确认读“青”字族的5个生字和其他7个常用生字，会写“青”和青字部件的4个生字，认识1个偏旁。能正确辨析“青”字族的5个生字，并能正确使用，初步学会基本的字族识字法。能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性，激发学生保护青蛙的意识。教学重点：能正确使用，初步学会基本的字族识字法。教学难点：了解青蛙的一些习性，激发学生保护青蛙的意识。课前准备：1.青蛙和小蝌蚪及稻田的图片；生字魔方。2.ppt教学过程:
一、国学经典1.师生共同朗读经典。【老师读蓝色部分，学生读黑色部分。】西江月·夜行/黄沙道中[宋]辛明月//，清风/半夜/鸣。花香里/说丰年，听取/蛙声一片。2.师生共同背诵经典。3.寻找经典中的三种小动物。4.齐读课题。二、字族识字1.认识“青”字1）青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)2）“青”字的来历。这是一口矿井，井中闪闪发光的是珍贵
的绿色矿石，古人把矿石从井中挖出来，研磨成粉末，作为重要的颜料。这是“青”字最初的写法，经过几千年的演变，变变变，就变成现在这个样子了。3）“青”字的三种颜色“青”字可以表示绿色，你能给“青”找个词语朋友吗？“青”字还可以表示黑色，我们的头发是黑色的，古人称它为“青丝”。青衣、青布“青”字也可以表示蓝色，出示成语：青出于蓝而胜于蓝意思：青色是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生的本领超过老师或后人的本领胜过前人。老师希望大家好好学习，将来你们的本领都超过老师，“青出于蓝而胜于蓝。”一个“青”字就可以表示三种颜色，我们的汉字有没有意思呀？（有！）2.朗读课文，检查生字1）师范读课文。2）学生自由读课文。要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方就多读几遍。3）玩魔方，识生字。重点认识“病”字及偏旁。
4)游戏识字：小青蛙和小蝌蚪。3.学习“青”字家族的形声字1）淘气的小蝌蚪到朋友家去做客，找不到家啦。你们能送小蝌蚪回家吗？（生贴图片）2）这些字宝宝长得这么像，你是怎么分清的呢？谁来当小老师给大家讲一讲，想说哪个就说哪个。【预设：“清”从水，表示与水的清浊有关。“清”的本义是水透明。你还认识哪些带三点水旁的字？带“三点水旁”的字表示与水有关。“晴”从“日”表示与太阳有关。“晴”的本义是雨停天空无云。(出示晴天的图片)谁能说出它的反义词？(出示阴天的图片)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。眨眨我们明亮的小眼睛。我们一定要注意保护好自己的眼睛。“情”的部首是“竖心旁”，表示与心理活动有关。“请”的部首是“言字旁”。表示与说话有关。
师小结：你们真会发现！我们的汉字构字是有规律的。这些字宝宝一部分表示这个字的意思，叫形旁；一部分表示这个字的读音叫声旁，这样的字宝宝就是形声字。青蛙妈妈还给大家带来了一首儿歌帮我们认识形声字呢！【出示：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。】师范读——自由读——起立师生一起拍手读3）小蝌蚪都回家啦！咦，青蛙妈妈去哪儿啦？！她们一家团聚了，你们高兴吗？让我们高兴的读一读儿歌吧！（学生齐读）孩子们，你有没有发现他们一家有什么相同点啊？（都有一个“青”字）师小结：孩子们，在形声字中有一类很有趣的字，他们有共同的字妈妈。我们认识了“青”字妈妈，然后给她加偏旁，就可以认识更多的“青”字家族的字了。这种识字方法就是字族识字法。4）青蛙妈妈请大家来到字族识字加油站，这里有“包”字族，你能帮青蛙妈妈把他们送回家吗？包：跑炮抱泡有手轻轻bao()，有足快快pao()，有水把茶（chá）pào（），
有火放鞭（biān）pào（）。1.先认真听老师读一遍儿歌。2.指生填一填，说一说你为什么要这样填？3.让我们拍着手一起来读一读吧。三、指导书写1）青蛙妈妈带着小蝌蚪在玩儿拼字游戏呐。瞧！小蝌蚪把字拼的歪歪扭扭的。怎样才能把“青”字在田字格中拼的中正呢？【出示“青”字动画】找出“青”字的压线笔。指生上台拼中正。出示：一横略宽二横短，一棵小树站中间。月字宝宝立正站，多横等距才美观。师范写——生练写——展示评价——再写一个——评价，找进步点2)孩子们，有个字宝宝说：“我最难写，一般小朋友都写不好，你们有信心写好这个字吗？”你瞧！这个字宝宝跳出来了。出示：“请”与“青”比较。出示儿歌：
瘦一瘦，让一让。左右谦让真漂亮。言字旁怎么写中正？谁上来摆一摆？【一生上台，评价】“请”字宝宝里有一个新笔画“横折提”师范写——生练写——同位互相评价，推选好的上台展示。四、总结延伸，布置作业孩子们，青蛙妈妈要和我们说再见了！他们要回到稻田里保护禾苗捉害虫了，有了他们的保护，农民伯伯定会迎来一个又一个丰收年。让我们齐读经典，感谢青蛙家族给我们带来的快乐，给农民伯伯带来的幸福！齐读经典结束。出示作业。下课！
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