一年级下册第一单元第3课《小青蛙》教学设计

一年级下册第一单元第3课《小青蛙》教学设计教学目标教学目标：（主要依裾单元目标和课后题设计）一、日积月累（教学重点）（一）重点字词。1.应会读字：清暗眼睹保护害事情请让病2.趣味识字（字理识字）：编字谜：一个人发呆（保）三口之家庆丰收（害）“丙”类疾病（病）认识病字旁一横一扁口，倒山出头一竖钩（事）牛字下面多一横（生）形声字：清：带“三点水旁”的字表示与水有关晴：太阳出来就表示天气晴，所以是“tl字旁”，表示与太阳有关睛：部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。3.常规识字比一比：清（清水）晴（晴朗）情（事情）请（请求）很（很多）眼（眼睛）加一加：？+青=清、日+青=晴、目+青=睛、，卜+青=情4.易读错字：翘舌音：事shi让rdng整体认读咅节：事shl多音字：少（shdoshdo）好（hdohdo）5.应会写字：青、清、气、晴、情、请、生（1）写正确：青气..青：下面“月”“”变成“I”，横折钩的横在横中线上。气：中间有一短横，共4笔。（2）写美观：清：左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左部高。 情：左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀,第三横最长。请：左部窄短，右部宽长。右部上而三横间隔均匀，第三横最长，下而首笔是竖，要写在竖中线上。1.耑要重点积累的词语：天气晴朗眼睛事情保护生病（二）重点读背内容：能用普通话正确流利，朗读儿歌。二、理解运用：（一）了解词意1.需要重点了解的词语：天气保护害虫2.了解词意的方法：联系生活实际，通过比较的方法来理解。3.学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。4.理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。三、情感体验：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。本课重点W题：教学重点：识字，写字。教学难点：1.了解“青字族”汉字的特点，了解形声字的规律，了解汉字字形与字义之间的联系。2.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学准备一、教师：预习提纲、字词卡片、课件、展台。一年级下册第3课《小青蛙》预习提纲学校：班级：姓名：一、字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字音，读通顺句子，达到正确流利。自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：1.圈出课文屮出现的翘舌背。2.在课文中用“一一”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1）易读错的字（写出并注上拼音）： （2）典型多咅字（写岀一两个，注咅、组词）：3.识字方法（1）常规识字：减一减：加一加：比一比：做一做：换一换：组词法：（2）趣味识字：4.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔W在田字格里的位置，并识记、节写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。易写错的字：（二）词语1.结合上下文、联系生活实际理解本课生词：天气眼睹保护害虫生病把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，组词或换词）2.你觉得儿歌屮还有哪些词语伉得积累，请在课文屮标记。二、文本细读1.这首儿歌一共有几句？（请表示完整句子的标点符号圈出来。）2.圈山“青”字族汉字。3.试着和小组闪同学分工朗读课文。4.学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延仲：1.正确流利地朗读课文，试着背下來。2•续编顺口溜。有水方说清，有日天气（），。二、学生准备（一）根据提纲认真预习（二）了解青蛙的生活特点（三）收集“青”字族汉字教学时间1课时栏目设计预习提纲点拨指导导入一、激趣导入 1.师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们共同來学习，你们猜猜它是谁？（山示谜语）：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜这个小英雄是谁？2.学生猜谜、回答。（出示小青蛙图片）师模仿小青蛙和大家问好。在你眼中这是一只怎样的小青蛙呢？3.今天我们一起学习第3课《小青蛙》，齐读课题。预习展示环节字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字咅，读通顺句子，达到正确流利。自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：1.圈出课文中出现的翘苦音。2.在课文巾川“一一”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1）易读错的字（写山并注上拼咅）：（2）典型多音字（写出一两个，注音、组词）：3.识字方法（1）常规识字：减一减：加一加：比一比：做一做： 换一换：组词法:（2）趣味识字：1.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，并识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。易写错的字：（二）词语1.结合上T文、联系生活实际理解本课生词：天气眼晴保护害虫生病把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，组词或换词）2.你觉得儿歌中还有哪些词语值得积累，请在课文中标记。二、朗读展示1.出示课文：3小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护釆苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。3.小组合作展示朗读课文。其他小组评价：是否读准字咅，读通顺句子，达到正确流利：是否有添字漏字的情况。三、小组合作展示生字词（一）交流生字1.师：你们课文读得真不错，可是生字宝宝从课文里跑出来了，小朋友还认识它们吗?课件出示本课应会读字：清晴眼睛保护害事情请让病2.学生根据预习提纲，分小组汇报交流。（1）易读错的字：我们小组认为本课屮这儿个字容易读错： 翘舌音：事shi让rdng整体认读音节：事shi典型多咅字：少（shdoshdo）好（haohao）其他小组进行评价和补充。（小组找的易读错字是否准确，是否全面）（2）识字方法：①我们小组发现可以用“加一加”的方法來记住这五个字：把“青山”的“青”加上一个“目字旁”就是“睛”；把“青草”的“青”加上一个“三点水旁”就是“清水”的“清”；给“青”加上一个“日字旁”就是“晴天”的“晴”；给“青”加上一个“竖心旁”就是“事情”的“情”；给“青”加上一个“言字旁”就是“请坐”的“请”。②我们小组发现这五个字加这些偏旁是有原因的。“清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”；“晴天”有太阳，所以“晴”是“H字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有关，所以是“竖心旁”；要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。③我们小组用猜字谜的方法来考考大家。一个人发呆（保）三口之家庆丰收（害）“丙”类疾病（病）认识病字旁一横一扁口，倒山出头一竖钩（事）牛字下面多-•横（生）④我们小组用编儿歌的方法来识记这五个字。（师生共同修改这首儿歌，修改完的这首儿歌为：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。”）。这五个字里边都有“青”字，青字能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”字族大家庭。师：这些字不但读咅像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？生：偏旁不同。师：像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记 住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。其他小组进行补充和完善。(3)易写错的字：①我们小组认为“青、气”这两个字容易写错。用投影展示所写生字。..青：下面“月”“”变成“I”，横折钩的横在横中线上。气：中间有一短横，共4笔。其他小组进行补充和修改。②我们小组认为这儿个字这样写更美观：用投影展示所写生字。..清：左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左部高。情：左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀，第三横最长。请：左部窄短，右部宽长。右部上面三横间隔均匀，第三横最长，下面首笔是竖，要写在竖屮线上。其他小组进行补充和修改。③师范写较难写的字：青、气、请学生在练习本上练写一个。同桌互评，写得好的在后边画个五角星。(4)积累的词语及理解：①我们小组积累了这些词语：天气眼睛保护害虫生病②我们小组通过联系生活实际理解了天气、生病这两个词语的意思：③我们小组通过找近义词和反义词的方法理解了保护、害虫这两个词语的意思。保护-爱护。害虫-益虫④我们小组通过造句的方法理解了眼睛、生病这个词语的意思。我们要保护我们的眼睛，不要让眼睛生病。其他小组进行评价和补充。读文本细读1.这首儿歌一共有几句？(请表示完整句子的标点符号圈出来。)2.圈出“青”字族汉字。 1.试着和小组A同学分工朗读课文。2.学生质疑：你有哪些不明白的地方？四、小组合作展示儿歌朗读1.小组长汇报：这首儿歌一共有三句话。小组A分句合作朗读儿歌。其他小组成员对本小组朗读进行评价。老师相机指导朗读。(1)我们来读第一句：shulqingqlngtianqiqlng河水清清天气晴，xidoxidoqingwadaydnjlng小小青蛙大眼睛。提示学生：红色字体的字要轻轻的读，读出小青蛙的可爱。(2)接下來我们來读第二句：(3)baohuh6miaochlhaichdng保护禾苗吃害虫，zuolebushdohdoshiqing做了不少好事情。提示学生：红色的字要读正确，因为他能吃害虫，是人类的好朋友。(3)读第三句：(4)qingniaihuxidoqIngwa请你爱护小青蛙，haoranghemiaobushengbing好让禾苗不生病。提示学生：爱护生病，这两个词语要读连贯，我们保护青蛙的0的是让青蛙吃田里的害虫，保护禾苗。2.小组之间比赛朗读。全班评议并选出优胜小组。3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？学生之间进行帮扶解答。1.正确流利地朗读课文，试着背下来。 1.续编顺口溜。有水方说清，有日天气（），（）五、拓展延伸：1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？（交流怎样保护小青蛙）2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！限吋检测一年级下册第3课《小青蛙》限时检测题学校：班级：姓名：一、想一想，填一填请晴情清睛（）（）问（）水（）天心（）二、展开想象，续写儿歌。有水方说清，有日天气（），（）三、试着背诵全文。河水（）天气（），小小（）蛙大眼（）。保护禾苗吃害虫，做了不少好事（）。（）你爱护小（）蛙，好让禾苗不（）病。板书设计3小青蛙小青蛙一青->清晴睛情请