一年级语文下册教案-4,猜字谜59-部编版

一年级语文下册教案-4,猜字谜59-部编版　识字44猜字谜　教学设计　一、教学目标1、通过多种方法识字，认识"相、遇'等12个生字，通过观察、教师范写等方法，会写"右、左'等7个字，认识偏旁两点水"冫'。　2、正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。　3、猜出谜底，并能说说猜谜的依据，感受猜谜的乐趣。养并且培养学生善于观察勤于思考的习惯。　二、教学重点:识字，写字。了解合体字和形声字的构字规律。　三、教学难点:记准生字，知道猜谜依据。　四、教学准备:生字卡片，课件五、教学时间:2课时教学过程（第一课时）　一、字谜导入1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有两则字谜，请大家猜一猜。师出示两则字谜：牛过独木桥（生）；国字玉出门（口）。生猜答案。　2.导学：刚才的字谜老师给出让大家猜的部分叫"谜面'，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)　3.教师：字谜是一种文字游戏，也是我们中华民族特有的语言文化现象。　 4.揭题：老师这还有两则字谜，你们愿意猜一猜吗？今天我们学习识字4《猜字谜》，板书课题，学生书空，并且齐读课题。　二、猜谜识字，　(一)初读课文。　1.教师范读。要求学生仔细听，听准字音。　2.学生自由读课文，画出文中的生字，多读几遍。　3.检查读文。教师相机正音。　(二)随文识字，☆学习第一则字谜。　1.指生读第一则字谜。　2.指生评议朗读。　3.赛读。　4.相机学习生字"相、遇、喜、欢、怕'，认识"又字旁'。　(1)指生领读词语：相遇喜欢最怕，并且通过表演，说话练习，对比反义词等形式，理解词语意思。　(2)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。　汇报交流。相机指导：　①"相、欢、怕、遇'可以用"加一加'"猜字谜'等方法识记。　②"喜'可以用"猜字谜'"扩词'等方法识记。　5.去除课文生字拼音，指生再次读文, 　6.指导猜谜。教师点拨。结合谜语中说"什么喜欢什么？'"什么最怕什么？"谁和谁相遇？'得出结论，谜底是"秋'，引导学生明确，"左右相遇起凉风，'这个字一定是合体字，并且是左右结构。进一步认识合体字的构字规律。　☆学习第二则字谜　1.男女生赛读第二则字谜。　2.相机随文学习生字"言、互、令、动、万、纯、净'。　引导学生小组内认读生字并交流识记方法。指导：　①"动、纯、净'是左右结构的字，"令'是上下结构的字，可以用"加一加'"猜字谜'等方法识记。　②"言、互、万'是独体字，可以用"扩词'"识记笔画'等方法识记。　3.指导猜谜。　(1)导学：谁能猜出谜底？(生：青)说说你为什么要这样猜。(2)交流方法，使生明确，谜底"青'字就像字妈妈，它生的字宝宝都有"青'字，并且每个字的意思都和它的偏旁有关。从而进一步认识形声字的特点。　4.巩固生字挑战过关。(认读生字)第一关：读带拼音的生字。　第二关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。　第三关，开火车读课件中气球中的生字，看看哪组最棒！　三、指导书写　1.指导"左、右'两字写法。 　2.课件演示两字的写法，学生观察两字的相同点，都是　半包围结构，书写笔顺都是由外到内。　3.教师点拨两字的不同点，"左'横短撇长，整个字是瘦长的，"右'横长撇短，整个字是矮胖的。　4.教师范写。①学生观察两字在田字格中的位置，②书空，③在田字格中描红，再试写一个"字'字，教师巡视指导。　④教师展示字例，学生评价。　四、课堂总结通过本课的学习，你有哪些收获？引导学生从识字方法，猜字的规律进行总结。