一年级语文下册教案-4,猜字谜10-部编版

一年级语文下册教案-4,猜字谜10-部编版　44猜字谜　教案　教学目标：　1.认识"相、遇、喜、欢、怕'5个生字和又字旁；通过观察、教师范写等方法，会写"字，左、右、红、时'5个字。　2.能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。　3.猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。　教学重难点：　猜出谜底，并能结合谜面，说出谜的依据。　教学准备：多媒体课件。　教学课时：一课时教学过程：　一、字谜激趣，导入新课　1.同学们，我们来玩个游戏，好吗？看图来猜字。仔细看看是什么字？（字）　2.　揭题。　猜字是一种很有意思的识字方法，今天我们还要学习另一种有趣的识字方法（师板书课题），一起读课题。　3.了解什么是谜面，什么是谜底。　二、初读谜语，识字正音 　导语：猜字谜谜底就是打一个字，谜面当中的每一行都会告诉我们谜底和意思，可有趣了。那就让我们一起先读字谜，认新字。敢不敢挑战字音关？1.课件出示要求会认的生字（相遇、喜欢、最怕），指名读，小老师带读，齐读。　2.重点指导"欢'的读法，注意区分"ヌ'和"又'的区别。　3.再读这五个词语（指名读，小老师带读，开火车读，打乱顺序读）　4.多种形式读第一则谜语。(带拼音读，去掉拼音读，指名读，齐读)三、学习谜语，读文猜字　导语：恭喜你们，挑战成功。还敢挑战吗？接着我们挑战字谜关。　1.读谜面。　2.读完之后，你们觉得谜底是个什么结构的字？（左右结构）　3.指名答，并说说依据。　4.教师逐行引导学生分析"秋'字是否符合谜面。　（1）齐读第一行，师出示出示"秋'字的PPT。　（2）齐读第二行，你得它符合吗？（指名说）。师解释"秋风'、|"冬风'、"夏风'"春风'的意思。　（3）齐读第三行，引导学生想：禾苗需要水，需要雨呀？（4）指名读，齐读第四行，想想"秋'字符合第四行吗？5.揭示谜底：秋。 　四、指导写字　导语：连闯两关，你们还敢挑战第三关吗？让我们一起挑战字形关。　1.学习"左'"右'两个字（1）课件出示"左'"右'二字。引导学生观察"左'"右'两个字？想想有什么好办法区分这两个字呢？（2）编口诀来记住"左'"右'两个字。　（3）　学生观察"左'"右'两个字的写法，教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。　（4）　师范写，展示一个同学写的字并评介，全班再次书写这个字。　2.学习"红'、"时'两个字（1）出示"红'、"时'两个字，结构上你有什么要提示大家的？（指名答）　（2）红这个左边是什么偏旁呀？绞丝旁和什么有关？（3）以前咱们就学习认识了绞丝旁，那你觉得它的笔顺是什么？（4）教师范写"红'字。　（5）学习"时'字。引导学生观察"时'字的偏旁，想想日字旁和什么有关呢？（6）师范写，生书写。师投影评价。　（7）给"字，左、右、红、时'五个生字组词并读词语。　五、拓展延伸 　1.同学们，细心的同学发现了，在生活中有许多认识汉字的机会，还有许许多多认识汉字的方法。今天我们是猜字谜的游戏当中认识汉字的，你们喜欢猜字谜吗？我们也来猜一猜吧。　2.出示其他字谜激发学生想象，让学生猜字谜。课件出示谜语1：左边白天看得见，右边夜晚看得见，左右来相遇，光亮一大片。（明）　谜语2：门里有个人（闪），门外有个人（们），也来一个人（他）,土上两个人（坐），三个一群人（众）。　六、课堂小结　借助谜语，让我们猜字，识字，能让我们认识好多生字，太有趣了。有兴趣的同学课后可以去搜集一些谜语，下节课我们一起来猜一猜，　下一节课中我们还要学习更难一点的字谜，让大家在猜字谜的过程当中认识更多的汉字，好吗？七、板书设计　4猜字谜　禾　火　秋