《识字三小青蛙》

《小青蛙》教案麻城市第五小学刘珊教材分析：《小青蛙》是部编版新教材一年级下册识字三的内容。这是一首儿歌，内容简单易理解，读起来朗朗上口。这首儿歌写出了小青蛙“保护禾苗捉害虫，做了不好好事情”，倡导“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病”。学情分析：一年级下学期的孩子经过半学期的训练，大部分孩子已经能够独立借助汉语拼音读准字音，读通句子，而且初步学会利用“加一加”“减一减”“换一换”等方法识记生字。本课时教学目标：1、认识“清、晴、眼睛、保护、害、事情、请、”10个生字，会写“青、清、晴、情、请”5个生字。2、初步了解偏旁表义，初步学会利用偏旁识记、区别形近字，并正确、流利朗读课文。3、了解青蛙是益虫，树立保护青蛙的意识。教学重点：识字、写字教学难点：初步学会利用偏旁识记、区别形近字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜听歌，激趣导入1、猜谜语导入师：同学们，这节课老师带来了一则谜语。请看谜语。你猜出来了吗？生猜。2、听歌曲铺垫听歌曲《小青蛙》生边打节奏边跟唱儿歌。3、板书课题识字板书课题，书写生字“青”贴青蛙图片。理解“青”表示绿色的意思。二、粗读课文，读准字音（一）听范读，听准字音师读课文，生听。听清生字的读音。（二）自由读，读准字音生自由读，读准字音，生字反复多读几遍。（三）检查朗读效果。指名读，评价（四）师生合作读三、品读课文，随文识字。学习第一句（一）巧识“小伙伴”A、找一找a、出示第一句“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛” b、指名读。c、圈出“青”字家族的字。d、生比较异同。你是怎么区别他们的呢？随机识记理解“清晴眼睛”写字“清晴”课文里还有这样的字吗？你是怎么识记它们的？理解识记“情请”C、小结：师：对，青表示它们的读音，不同的偏旁表示不同的字义，我们可以看偏旁来区别它们。4、巩固选字根据课文内容填空。5、拓展给“包”加不同的偏旁并猜测字义完成填空。来到小河边1、指名读。2、指导朗读。a、加节奏读b、想象画面读。师根据学生描述画面相机贴上太阳、禾苗、画出河水。结识小伙伴（学习第二句）2、你们瞧，小河边还有小青蛙呢！可爱的小青蛙正在干什么呢？出示第二句，a、小青蛙在干什么？识记“害虫”理解识记“保护”b、资料拓展：小青蛙蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。c、假如你是禾苗，身上长了害虫你会怎么想？小青蛙帮你捉走了害虫你又会说什么?同桌之间互相说一说。d、交流反馈，请人带头饰举“害虫”“保护”字卡牌演一演禾苗和青蛙之间的故事。e、指导朗读。读出对小青蛙的感激之情。争当小卫士（学习第三句）1、引渡第三句。师：“因为青蛙保护禾苗吃害虫，做了不少好事情，所以我们要引生读‘请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。’”2、你觉得爱护青蛙我们可以做哪些事？（不捉小蝌蚪不吃青蛙）3、牢固树立保护青蛙的意识除了自己身体力行的爱护青蛙，我们还可以向周围的人宣传保护青蛙的意识。我们可以对爸爸妈妈说引读“请你爱护小青蛙好让禾苗不生病”我们可以对爷爷奶奶说引读“请你爱护小青蛙好让禾苗不生病”我们可以对身边的每一个人说引读“请你爱护小青蛙好让禾苗不生病”。四、总结全文表演朗读这节课我们读了儿歌，知道了小青蛙是有益的动物，可以保护禾苗吃害虫，大家都要保护它。最后，我们再来读读这篇课文，把保护小青蛙牢牢的记在心里吧！带青蛙禾苗太阳头饰表扬朗读。五、完成作业巩固提升请同学们完成书上练习，回家把这篇课文读给大人听。