部编本一年级下册语文园地一口语交际：听故事-讲故事(教学设计)

部编本一年级下册语文园地一口语交际：听故事，讲故事（教学设计）第一课时　课型：新授教学目标：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。教学重点：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。教学难点：说清楚自己想说的话。第11课时教学过程：一、观察插图：老鼠嫁女1.通过观察、讨论，了解故事中老鼠和猫各自的形象特点。（1）观察老鼠爸爸和妈妈的形象。（指导语：老鼠爸爸和妈妈想把女儿嫁给世界上最厉害的人，什么叫厉害？你们觉得谁最厉害？）（2）结合课本上的插图，观察图上各种事物的形象，讨论了解各形象的特点。（指导语：老鼠的爸爸妈妈觉得谁最厉害为什么？）2.听故事，了解故事中各人物的关系，理解故事内容。（1）倾听故事。8 很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。（2）老鼠爸爸找了谁？它是最厉害的吗？为什么？（3）小组内互讲故事，并推选讲得好的同学上台讲。3.生上台讲故事。全班评价：故事是否完整，讲解人声音是否洪亮。4.角色表演故事，体验故事的完整性和幽默感。（二）布置作业把《老鼠嫁女》回家讲给家长听。8 课题：语文园地一第一课时　课型：新授教学目标：1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字。2.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。3.正确地读词语，感受四季不同的气候特点。4.会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。教学重点：会读会背26个大小写字母，并能正确排序。教学难点：会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。第12课时教学过程：一、识字加油站1.自由读，把不认识的字多读几遍。2.指名读，小组读，比赛读，把三组词读熟。3.全班齐读，说说你发现了什么？4.巩固生字，并口头组词，选择词说句。二、字词句运用（一）读一读，记一记1.出示26个大小写字母，师范读。2.师教读。3.教唱字母歌帮助记忆4.各种形式读，直到背熟。8 5.指名背诵26个大小写字母，并检查排序。（二）读一读，写一写1.师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读。2.“小老师”领读，开火车读。3.指名说说每个字韵母的不同。4.接韵母分类，指名上台书写，其余学生完成书上田字格书写，全班交流评价。5.小结课题：语文园地一第二课时　课型：新授教学目标：1.收集描写春天的语句，感受春天的美景。2.会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。教学重点：收集描写春天的语句，感受春天的美景。。教学难点：会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。第13课时教学过程：一、读一读（拼音韵文）1.自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。2.学生小组内互读，互相正音，互评。3.指名读，其他同学为其正音。4.师出示难读生字，生词的读音，范读。8 5.全班齐读，提醒学生不能唱读。6.理解韵文大意；知道春天到了，但由于我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春天却呈现出不同的气候特点。让学生们了解韵文大意，了解祖国的大和广，激发孩子们的爱国热情。7.齐读韵文，让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情。二、日积月累（一）歌唱春天1.唱一唱你会唱的春天的歌曲。（小组唱、齐唱、单独唱）2.比赛背诵学过或课外自学的有关春天的诗文。（二）我看到的春天1.先在小组里说一说自己看到的春天，可以运用以前学过的词语。2.指名说一说自己看到的春天。（三）我要描写春天1.展示日积月累中描写春天的词语。2.学生自由读，并圈出生字。3.指名读难点字，全班正音。4.指名读四字词语，不会读的同学请其他同学帮忙。5.师讲解四字词语的意思，让同学们边听边想象这些词语所展示的画面。6.用各种形式诵读词语。7.用自己喜欢的词语造句，师生共同评价。8 （四）我画的春天1.自由画春天。2.小组交流你画的是什么，为什么这样画。3.评一评谁画得好，讲得好。4.派代表在全班展示交流。三、布置作业课外收集有关描写春天的词语、句子去读一读、背一背。课题：语文园地一第三课时课型：新授教学目标：1.掌握“先外后内再封口”的书写规则。2.朗读故事，培养学生的理解能力和朗读能力。教学重点：能用普通话正确流利地朗读“谁和谁好”。教学难点：掌握“先外后内再封口”的书写规则。第14课时教学过程：一、书写提示：1.出示生字：白、回、国。2.点名到黑板上写笔顺。3.检查并纠正。4.引导学生总结出书写规则：先外后内再封口二、讲授新课：和大人一起读。8 1.板书课题：谁和谁好。2.齐读课题。3.学生自由读短文。4.教师范读。5.教师领读，学生跟读。6.学生齐读，教师纠正。7.点名读，选一个读得好的同学再次领读。8.分小组朗读，比一比哪个小组读得最好。9.每个小组派一位同学做代表读，教师鼓励。三、学习短文。1.说说短文共几个节？（点名答）2.说说短文讲了一件什么事？（点名答）3.每一个段有几句话？（点名答）4.重读：我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。学会团结同学，与同学友好相处。四、小结五、作业；回家后把这篇短文读给家长听，或者邀请家长一起读。六、板书设计语文园地一白：回：8 国：文章来源网络整理，请自行参考编辑使用8