《听故事 讲故事》

《听故事，讲故事》教学设计秦皇岛市海港区石门寨小学李静【教学内容】听故事，讲故事【教材分析】本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。【学情分析】通过一个学期的学习，孩子们已经学会了简单的预习课文的方法，会标自然段，会借助拼音识字，掌握了一些识字的好方法如加一加等，对读课文有一定的兴趣，但是注意力比较分散，集中精神听讲的时间较短。【教学目标】1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。【教学重点】认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。【教学难点】掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。【教学准备】1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)【课时安排】1课时【教学过程】一、音乐导入，激发兴趣教师活动学生活动及达成目标1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？2.哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？4.小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。达成目标：启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。二、倾听故事，了解内容教师活动学生活动及达成目标1请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)2.你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？3.看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！听故事就应该听仔细，才能记得牢。3.瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？4.小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。1.故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。2.最后猫成了老鼠的新郎。3.学生回答。4.学生同桌交流，自由说说主要内容。三、学讲故事，把握内容。教师活动学生活动及达成目标1.教师示范讲故事，学生发现要领。2.请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。3.下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。4.这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里呢？1.学生总结老师讲故事时的要领。生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。2.学生讲第一节。其他孩子评议。 师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。3.学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。。四、表演故事，升华理解教师活动学生活动及达成目标1.同学们喜欢这个故事吗？既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！2.小朋友们，我看到大家在小组中表演得绘声绘色，十分热烈，下面哪一个小组愿意到前面来为大家表演故事？老师来做音响师，帮忙放音乐。3.通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。1.学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。2．一组到前面表演故事，师生评议。达成目标：本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建自主交流、表演故事的平台，培养学生表达与表演的能力。