【教案】一年级下册语文教案-语文园地一-人教版

学习必备欢迎下载人教版语文一年级下册语文园地一教学设计一、教材分析语文园地一是人教版语文一年级下册第一组的内容。重点是引导学生发现识字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。本节课的主要内容是教学两种识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁，让学生自己去发现。通过学习日积月累中的读词语、写句子和读背短文，逐步培养学生积累语言、读写基本功和识字的能力。教学重点是掌握和运用两种识字方法，我在该节课上设计了一些活动，认读和识记，读词语巩固等，重在激发学生主动学习。二、学情分析通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯、认真审题、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。本课主要体现学生的自主性，放手让学生去观察，鼓励学生发表个人见解。通过教材呈现的识字方法，让学生用自己的话说说，再加以归纳。充分激发、调动学生写句子的兴趣，打好写话的基础，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。三、教学目标1.通过学生自我观察，发现两种识字的方法。2.认识“评、访、挤、邮、局、轿、钱”7个新的生字。3.通过拼读音节，把所学的生字用于句子中，体现字、词、句三者的关系。4.通过朗读一些优美的词语、篇章，使学生感受到祖国语言文字的优美，熟读成诵，培养语感。四、教学重点精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载发现识记生字的方法和规律。五、教学难点1.引导学生发现两种识字方法。2.认识“评、访、挤、邮、局、轿、钱”7个生字。六、教学准备学生搜集关于春天的词语、古诗、文章等，随堂练习，课件七、教学过程（一）、情境导入（出示课件）：“亲爱的小朋友们，大家好！我是春姑娘。听说大家都很喜欢我，能不能背一背和我有关的古诗、课文呢？”（《咏柳》《春晓》《春风吹》）是啊，春姑娘就在我们身边，它是一幅七彩的画、一首无言的诗，让我们一起进入美丽的春天吧！瞧，花园里来了几个字宝宝，我们来和这些好朋友打声招呼吧！（二）、我会认1.课件出示：píng哥—歌直—植平—评（评论）fǎng星—醒古—故方—访（访问）jǐ丁—灯鸟—鸣齐—挤（挤满）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载2.观察交流：请仔细观察，读了这些字词，你发现了什么秘密？（师引导学生总结：熟字加偏旁，变新字）（学生对三个新字进行扩词练习）3.出示下一组，仔细观察，你还有什么新的发现？（学生自己总结：熟字换偏旁，变新字）（学生对三个新字进行扩词练习）课件出示：yóu底—低（低头）油—邮（邮局）jiàoqián桥—轿（轿车）线—钱（花钱）4.多种方法识字评访挤邮局轿钱（带拼音读、去拼音读、开火车读、男女生赛读、小组赛读、词语巩固）（三）、我会读fú春暖花开春风拂面万里无云shèng五颜六色百花盛开欢歌笑语这六个词语都是描写春天的，边读边想象，把美丽的春天种在心里吧！（ppt欣赏春景）（比比看看，谁的眼力好、男女生读、小组读）精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载（四）、我会写我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子。现在我们来写两个句子吧！温馨提示：1.先认真读一读拼音，想一想每个句子的模样；2.再拿起笔写一写，答案就明显了；3.注意写字要规范，保持正确的写字姿势。教师范写“春”字。（提醒学生要按田字格的位置写）（五）、读读背背春天，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，还会结果子呢！（ppt欣赏花园果园）1.看图听短文；2.师领读，学生跟读，把字音读准确；3.多读几遍，然后试着背一背；4.小组展示（要大声、大方又大胆）赶快行动，做一个读读背背的小能手吧！（六）、评测练习1.xiǎoniǎohuìluòzàinǎkēshùshàngkuàiliányìliánba小鸟会落在哪棵树上？快连一连吧！píngjǐyóujiàoqián挤评轿钱邮精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载wǒhuìtiányǒuguānchūntiāndecíyǔ2.我会填有关春天的词语。（）暖（）开（）里（）云（）（）盛开（）（）拂面（七）、小结这节课我们学习了两种识字方法：熟字加偏旁，数字换偏旁，只要我们做个有心人，每天能认识很多新的汉字朋友呢！我们还领略了春天的美景，你想对春天说些什么？（八）、板书设计语文园地一古——故底——低春八、课后反思优点：1.这节课，总的来说，学生的兴趣都显得相当高涨。教学重点在于引导学生发现识记生字的方法和规律。2.在教学环节的设计上，我采用听说读等手段来帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。3.读的方面，采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种朗读方式。不足:如何延迟学生的注意力集中时间有待增强，这是我在日后的教学过程中加以改进的。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------