统编版一年级下册《快乐读书吧》教案设计

《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》教案设计教学目标：1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体会。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重难点：激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、导入1.同学们好，还记得上学期我们学习过的《春节童谣》吗？老师记得我们的同学非常喜欢这首童谣。今天，我们再来读读它（出示《春节童谣，老师读一遍》），同学们说喜欢这个童谣是因为觉得它很顺口，很有趣。2.一首好的童谣是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅好的画，从你们洋溢着快乐的小脸可以看出， 童谣和儿歌给你们带来许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，共享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐。一、学习童谣《摇摇船》1.童谣就是儿童传唱的歌谣。一代代人口耳相传，在儿童口中传唱，形式简短，朗朗上口。2.我们先来看看第一首童谣《摇摇船》，请同学们看看学习要求：（1）借助拼音读准童谣。（2）想想你从童谣中读到了什么？知道了什么？3.自由朗读，师范读。4.提问：同学们，你们从这首童谣中读到了些什么呢？（摇摇船最后是摇去了外婆桥；外婆叫我好宝宝；外婆有很多好吃的。）5.学习韵脚，每行的最后一个字的韵母相同，韵脚是童谣郎朗上口的原因。6.老师和学生对读，赛读。二、学习儿歌《小刺猬理发》1.有只小刺猬听了童谣《摇摇船》，也想去外婆家里，小朋友们讲过小刺猬吗？（出示小刺猬的图片）介绍小刺猬相关知识。2.师讲述绘本故事《小刺猬理发》。3.朗读儿歌《小刺猬理发》，师读，学生读。4.找到儿歌《小刺猬理发》的韵脚。5.将儿歌《小刺猬理发》中的轻声圈画出来，再读儿歌。6. 提问：为什么最后不是个小刺猬是个小娃娃呢？（并不是真的小刺猬去理发，是男孩没有讲卫生，一直不理发，头发长得像刺猬一样。）1.儿歌升华：男孩子头发长了就要去理发，而我们女孩子呢则要记得把头发扎起来。同学们摸摸自己的头发，看看自己是不是小刺猬，也想想班级里有没有小刺猬。天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样才能健健康康、漂漂亮亮的！一、拓展延伸1.出示两个小朋友对话的图片（小女孩说这首童谣我背过，我还会背其他的童谣：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”小男孩说：我喜欢你的书，我们可以换书看看吗？）2.提问：他们在干什么？（他们在分享自己所知道的童谣和儿歌，交换自己的课外读书）3.学习其他童谣和儿歌。（课件出示《好宝宝》、《小星星》、《小嘴巴》、《板凳》）4.推荐有关童谣和儿歌的课外书籍。（《读读童谣和儿歌》、《中国童谣》、《手指谣》）二、总结学习使人进步，读书令人快乐，从今天起，让每天读书成为你的习惯吧！