吃水不忘挖井教学设计谷红娟目标 1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。 2．看懂图意，理解课文内容，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教育学生牢记革命领袖的丰功伟绩。 3．背诵全文。 4．练习说话，写话。 教学重点 1．学会本课生字及由生字组成的词语。 2．理解课文内容，了解毛主席为人民解决吃水困难的事迹。教育学生怀念革命领袖的丰功伟绩。 3．背诵课文。 教学难点 1．怀念革命领袖的丰功伟绩。 2．背诵全文。 时间安排： 二课时 教学设计 第一课时 一、自读识字 同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。） 1．范读全文。 2．边听边思考。 本课写的是谁的一件什么事以及由这件事引出了什么事？ 3．指名回答。 本课记叙的是毛主席帮助乡亲们挖了一口井解决人民吃水困难和乡亲们在井边立了石碑的事。 指导学生看图。 第一幅图是毛主席带领乡亲们挖的一口井。 第二幅图是在这口井旁立了一块石碑，上面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 学习生字。 1．在课文中画出生字及由生字组成的词。 2．借助汉语拼音读准生字和词语的读音。 （1）学生自己读。 （2）小组内互相读。 （3）老师检查学习效果。
3．识记生字，看谁记字的方法多。 忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 4．巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词： 不忘 挖井人 外村 毛主席 乡亲 立刻 想念 二、合作交流 1．给学生充分的时间，让学生自己借助拼音读课文。 2．在小组内互相读着听，互帮互学。 3．再听老师范读，正自己的读音 4．抄写生字及课后第2题中的词语。 5．朗读课文。 第二课时 三、品读领悟 1．学习第1段课文。 （1）指名读第1段，这段共有几句话，每句话告诉我们什么？ 这两句话告诉我们故事发生的地点，就是“沙洲坝”，还知道沙洲坝是江西省瑞金城外的一个小村子。 （2）再指名读这两句话，理解两句话的意思。 第一句是告诉我们沙洲坝的位置。 第二句是说毛主席在江西领导革命的时候在那里住过。从这句也就知道了沙洲坝是属江西省。 （3）按老师的提示练习背诵这一段。 ①沙洲坝在哪儿？ ②毛主席什么时候在那里住过？ 自己按教师的提示背诵，然后指名背诵。 2．学习课文第2段： （1）小声读这一段，标出共有几句话。 （共有三句话。） （2）再读这一段，想一想每句话的意思，再想一想这三句话之间的关系。 那时候，村里人们还很穷，连水井都没有，正因为没有水井，所以人们吃水需要到很远的地方去挑。正因为这样毛主席带领大家挖了一口井。“带领”说明毛主席亲自领导并参加。这三句话之间是顺承的关系。 （3）想一想这三句话的关系及内容，练习背诵这一段。体会毛主席关心人民群众生活，为人民解决困难的崇高品质。 3．学习课文第3段。 （1）小声读一读这一段：想一想，事情发生在什么时间？（解放以后），石碑上写的是什么内容？（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）
（2）再读这一段，想一想：乡亲们为什么立一块石碑。（怀念毛主席，让子孙后代都不忘记毛主席。） （3）反复朗读，体会人们怀念毛主席的心情。 （4）试背这一段。 四、巩固延伸 1、读全文，发挥想象力，具体说一说沙洲坝的人民为什么要立一块石碑。 我们村现在解放了，日子好过了，可是我们不能忘记伟大领袖毛主席，是他，在村子里没有一口井，吃水要跑到很远的地方去挑的时候，关心我们劳动人民的生活，带领战士和乡亲们挖井，使我们有了水吃，过上了好日子，我们要让子孙后代都不要忘记毛主席。 2、背诵全文。 3、抄写石碑上的话。 4、扩词： 井（ ）乡（）面（ ）念（ ）解（ ）想（ ） 【板书设计】 22 吃水不忘挖井人 毛主席来了：挖水井 喝上清甜的井水 怀念毛主席 珍惜幸福生活 教学反思 由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以在教学中我想方设法拉近学生与文本的距离．先让孩子利用已有的跟文本相关的资源及与毛主席有关的小故事，让学生感受到毛主席的丰功伟绩，激发学习的兴趣．为了充分调动学生的参与积极性，在教学中，引导学生多读，在读中感悟，让学生结合自己的生活经验，加深对文本的感悟．教学始终以读为主线，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到蛰伏在字里行间的真情实感，再由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸福，在生活中学会感恩．教学生字时，我让学生观察书上，井的图片，并让学生将左右手的食指和中指搭在一起，不仅记住了＂井＂的字形，又记住了＂井＂的形状，这样直观、形象地记忆生字，效果很好。
微信/支付宝扫码支付