一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案

一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案教学目标：　　1.认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。　　2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3.初步懂得饮水思源的道理。　　4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。　　教学重点：　　识字，有感情地朗读课文是重点。　　信息资料：　　1.生字卡片、词语卡片。　　2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。　　3.课件，放大的课文插图。　　4.录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。　　教学时数两课时　　第一课时　　切入举偶：　　1.谈话。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说 你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)　　(音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。)　　2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。(课件演示毛主席的革命历程)(板书课题)　　(初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。)　　对话评台：　　自读：(整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐)　　1.借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?　　2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。　　(组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。)　　识字(鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。)　　1.在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……) 　　2.出示儿歌，(见教参142页)指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。　　3.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。　　4.扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。　　5.出示"我会读"中的生词，开火车认读。　　(新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。)　　朗读(多种方式朗读，提高朗读水平)　　1.调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……)　　2.分自然段朗读课文。(指名读，男女生赛读，同座练读)　　3.自由朗读全文，注意读准字音。　　(把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生。)　　写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯) 　　1.出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。　　2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。　　(养成仔细观察的习惯，会看会说，为写好字做铺垫。)　　3.范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。　　4.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。