课题吃水不忘挖井人(-)授课时间教学目标1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写m字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读小表达出对毛主席的崇敬之情。3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。审占/\\\难点重点：识字，写字，有感情地朗读课文。难点：感悟饮水思源的道理。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、谈话激趣，引入新课。师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。师：你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的主席……师：简介毛主席生平及主要贡献(课件展示)，今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题：吃水不忘挖井人)二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？2、自读课文，学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字：“吃、主、住、以、叫、江、没”，指名认读、领读。补充分析
(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？板书《吃水不忘挖井人》C吃水困难)解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人］f饮水思源解放后乡亲们立碑J教学反思
课题吃水不忘挖井人（二）授课时间教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理。审占/\\\难点重点：识字，写字，有感情地朗读课文。难点：感悟饮水思源的道理。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1、指名读第1段师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。（让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。）2、自由读的形式读第2段。师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段，指名3〜5人。3、齐读第3段。师：白己在书上划出石碑上的话。师：：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。分小组读，集体朗读。4、简介毛主席的其他事迹。学牛先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。二曲牡仝寸一'1学了殳一课，你懂得了什么？2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为补充分析
祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。四、实践活动1、通过各种渠道了解毛主席的故事。2、利用班会讲解毛主席的故事。板书《吃水不忘挖井人》｛吃水困难)J解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人饮水思源1解放后乡亲们立碑J教学反思
课题多想去看看授课时间教学目标1、能认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。审占/\\\难点指导学牛有感情地朗读课文，激发学牛热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学方法讲授法教具PPT教学过程—fc仓ijf青f青1、谈话;同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？(生：“想”)3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读，齐读，读好题目)4、播放升旗的录象。(观看后，说说你有什么想法？)过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写岀了他的心愿，你们想读一读吗？二、朗读课文，悟情。1、初读课文：(1)学生自由朗读课文，小组合作学习生字。(2)全班交流：提醒难读的音，难记的字。(3)分句读课文。2、再读课文：学习第一段(1)学生再读课文，划出不理解的词语。(2)交流：A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮补充分析
观”的含义。指导阴读。C：品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。(3)对比：我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？学习第二段(1)老师朗读第一句，找出与第一段第一句有什么不同。(2)朗读第二句，完成下列填空。()的新疆()的天山()的雪莲(3)全班齐声朗读第三句。3、有感情的朗读。(势女生赛读)4、指导背诵。三、拓展延伸，延情。1、读了这课，你读懂了什么？2、课外阅读补充：《国旗歌》3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。板书《多想去看看》1、初读课文2、再读课文教学反思
课题一个接一个（一）授课时间教学目标1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、去卩、趣、这”13个牛字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个牛字。2.初读课文，整体感知课文内容审占/\\\难点重点：识字，写字，有感情地朗读课文。难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接…个）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课）2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、补充分析
小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”，指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？板书《一个接一个》［正一一高兴孩子积极、乐观］一个接一个唉一一难过好奇心强/谅过——也不错J教学反思
课题一个接一个（-）授课时间教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。审占/\\\难点重点：识字，写字，有感情地朗读课文。难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学方法讲授法教具PPT教学过程二.复习导入。4、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。5、听写生字。6、学牛自由朗读课文。指名分段朗读。二、感悟诗歌。1•学习第一小节体会“我”的心情变化。（课件出示13）（1）指名读第一小节。（2）（课件出示14）出示“月夜里，正玩着踩影子，就听大人叫着'快回家睡觉！同学们假如你想玩一会儿，这吋候大人喊你冋家唾觉，你会怎么想？从文屮找出相应的句子。（3）出示“唉，我多想再多玩一会儿呀！”理解词语“唉、好想”所表现的“我”的心理变化。（板书：唉好想）学生一：“唉、好想”写出了孩子们游戏被打断后的沮丧。（板书：无奈）学生二：从玩时的快乐变成无奈。是啊，本来玩的好好地，却被强硬地拉走，怎么不补充分析
令人扫兴呢？但是，很快，“我”的心情又变得怎么样了？（很期待）你从哪里读出来的？（4）出示“不过，回家睡着了倒可以做各种各样的梦呢！”小朋友们，你们说一说，晚上你做过什么样的梦？小组讨论交流，全班展示交流。谁能你读出这个小朋友不断变化的心情？（5）指导朗读“唉，我好想再多玩一会啊！”要读出孩子们不能继续游戏的无奈、沮丧。“不过，回家睡着了倒可以做各种各样的梦呢！”后面的内容要读出孩子的期待和无限遐想。（6）练习朗读。评价朗读。二¥结仝文学了这一课，你懂得了什么？板书「踩影子一一回家睡觉一一做各种各样的梦］一个接一个q做梦起床上学诡见到小伙仆L积极乐观IJ跳房子一一上课铃响一一听老师讲教学反思
课题四个太阳(-)授课时间教学目标1、认识13个生字。会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。审占/\\\难点1、认识13个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、猜谜引入，激发兴趣。1.(课件出示2)出示谜语：一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。2•引入新课：我们都知道天上只有一个太阳。可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，同学们想知道这是为什么吗？那我们就一起来学习第4课一一《四个太阳》。3•板书课题，齐读课题。(板书：4四个太阳)认识牛字“太、阳”，和老师一起书空这两个字。二、初读课文，自学生字。1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2•朗读课文：(课件出示3)(1)给课文标好自然段；(2)圈出文中的牛字，并给牛字找几个朋友；(3)把课文读正确、读连贯。三.检查预习1.出示牛字词(课件出示4)补充分析
四.再读课文，整体感知。再读课文，回答问题（课件出示6）。1.“我”分别画了四个什么样的太阳？“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。2.在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？夏天有了绿绿的太阳，一片清凉，秋天有了金黄的太阳，果子熟了，冬天有了红红的太阳，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太阳，看到了到处的花花草草，到处很美丽。3•指名分自然段朗读课文，齐读课文。板书春彩色的4四个太阳夏绿绿的秋金黄的冬红红的教学反思
课题四个太阳（二〉授课时间教学目标1•能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，朗读中感悟作者通过画太阳所表达的心愿。审占/\\\难点重点：学会木课牛字，正确、流利地朗读课文。难点：理解课文的内容,.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、复习导入1.（课件岀示10、11、12）出示生字卡片，复习生字读音。2.回忆旧知：课文里的小哥哥给四季画了四个什么样的太阳？3.（课件岀示13）出示读一读，记一记。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖4•指名读，开火车读，齐读。5•齐读课文。二、朗读感悟，理解课文。（-）感悟夏天的太阳1.你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。2.过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读。3.指名读第一自然段。（课件岀示14）（1）为什么会有“画绿绿的太阳”这个心愿？（因为夏天是火热的，正需要清凉，所以画个绿绿的太阳）（2）给夏天换上一个绿绿的太阳，你现在感觉怎样？（清凉）（3）（课件出示15）除了高山、田野、街道、校园，补充分析
还有哪些地方也会一片清凉？绿绿的太阳照着（）,（）一片清凉。4.那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）（板书：绿绿）（二）感悟秋天的太阳。1.老师范读第2自然段。（课件出示16）2•为什么要画金黄的太阳？（因为秋天一到，草木的绿叶变得枯黄，还是个丰收的季节。）3.有了这“金黄的太阳”你的眼前岀现了什么画面？（课件出示17）课件出示：“金黄的落叶忙着板书4四个太阳春天多彩夏天绿绿秋天金黄冬天红红教学反思
课题语文园地（一）授课时间教学目标1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。2•情感目标：激发学牛主动识字、写字的兴趣；培养学牛正确阅读的兴趣。审占/\\\难点重点：识字，积累词句并运用。难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、学和用板块=趣味识字（课件出示2）1idngpi一辆车一匹马cezhiqian一册书一支铅笔1—•・、•—keJiaJi一棵树一架飞机1•借助拼音读一读这些数量词。做问答小游戏：例如：师问：-什么车？生答：一辆车。学生出示“辆”的字卡。2•重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。注意读准后鼻音“辆”，平舌音“册”，翘舌音“支”，前鼻音“铅”。3•识记这些量词“辆、兀、册、支、铅、棵、架”。补充分析
(1)熟字加偏旁的方法：车+辆，木+果，力口+木，十+又。(2)换一换：“沿”换掉T”，加上峯”4•你还知道哪些数量词？(板书：量词)一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶等。板书语文园地一、识字加油站liangpi一辆车一匹马cezhlqian一册书一支铅笔keJiaJii棵树一架飞机教学反思
课题语文园地（二）授课时间教学1、能力目标：积累词句并运用;积累占诗并背诵；正确阅读《阳目标光》。重点激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。难点教学讲授法方法教bX—A—PPT教学过程（一）找一找，连一连。（课件出示3）补充分析RC1；TILAB!GiH;E[Q/1bd•：*1e■gn-iqrtah1•先回顾汉语拼音字母表。你能不能背卞来？（板书：汉语拼音字母表）2.要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同:(1)有哪些大小写字母完全一样？CcKkOoPpSsVvWwXxZz(2)有哪些大小写字母相近？FfliJjLIMmNnTtUuYy(3)哪几对大小写字母差别很大？AaBbDdEeGgHhQqRr3•“找朋友”游戏。（课件出示4）（二）读一读,想一想。（课件出示5）
星早明阳日1•读读，看看，这左边(1)左边一组字是含有“H个字中“日”在上面，“明”字的中“日”在字的右边。可见，“日'可以在字的上边、左边、右边。(2)左边的一组字都和什么彳2•读读，看看，这右边(1)而右边的一组字都是含彳和不同的部首或合体字可以组成不(2)识记右组生字可以用换一换的方法识记：如“过”字去掉一个走之，力11板块三：展示台(课件出示6时对过村寸•组字有什么共同的特点？”的字，上面的“星、早”两“日”在字的左边，而“阳”'这个字和其他部件组成生字时，有关？(和时间有关)!一组字有什么特点？仃“寸”的字，可见，“寸”:同的生字，意思也不一样。上一个日字旁，就是“时”。板书字词句运用N—nR—rD—dT—tL—1A—aBbGgHhEeQq教学反思
课题语文园地（三〉授课时间教学目标培养学生的阅读兴趣。审占/\\\难点激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学方法讲授法教具PPT教学过程一、揭题导入今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、日积月累（课件出示8）春晓唐•孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1•借助拼音读古诗，读正确、熟练。（板书：春晓）2•通过教师范读、同学互读等方式进行正音。3.听老师介绍作者：（课件出示9）孟浩然（689-740）名浩，字浩然，号鹿门处-上，以字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。4.简单交流读不明白的地方，帮助学生大致理解诗意，感受雨后清晨的美丽春光。5.（课件岀示11）在熟读的基础上，练习背诵。补充分析
三、和大人一起读。阳光（原文略，见教材第28页）（课件出示12）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一说阳光为什么比金子还宝贵。因为有了阳光，田野里的禾苗就更绿了，山上的小树就更高了。阳光是恩泽万物。所以说阳光比金子还宝贵。2•文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？你认为阳光还像什么？3.为什么说阳光比金子更宝贵？板书语文园地二量词汉语拼音字母表春晓教学反思
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