人教版一年级下册课文第一课《吃水不忘挖井人》教学设计

人教版一年级下册课文第一课《吃水不忘挖井人》教学设计潮阳区海门坑尾小学林奕丽教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。学情分析：《吃水不忘挖井人》是一篇革命传统题材类课文，由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，因此，学生难以理解文章深刻的教育意义。然而，对于该年级学生来说，识字和朗读应该放在第一位。要让学生通过运用我们自创的识字方法板来掌握本课生字，通过各种形式的读来感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。教学目标:1.知识技能目标：①会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字，认识“、广”等部首。②正确，流利，并且有感情地朗读课文。2.过程方法目标： 读悟结合，抓住重点词句体会文章所表达的内容。3.情感态度价值观目标：了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。初步懂得饮水思源的道理。教学重难点:重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。难点：感悟饮水思源的道理。教学准备：词语卡片、多媒体课件。教学课时:2课时第一课时教学过程:　一、巧设导语，揭示课题。1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?2.简介毛主席。3.揭题：毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读准字音。1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。2.指名读，检查朗读情况。出示词语(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等) 3.齐读课文，要求读得正确流利。4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。三、解题引入，整体把握1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：（1）谁“吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？（2）课文讲的是一件什么事？3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第1自然段1.自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）2.指名读。让同学们想一想这三个地点之间有什么关系。3.全班齐读。说一说你读懂了什么。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）4.教师介绍背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解第二自然段。1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。(1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词)(2)想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。指导读好“很远的”。(3)毛主席会怎么想呢?3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。(1)“带领”是怎么做?画上这个词。(2)想象挖井时会受哪些累?从这里，你能看出毛主席是个怎样的人?4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想，为人民群众解除疾苦)　　小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。六、拓展延伸1.填空。住房不忘（建房人）吃饭不忘（） 读书不忘（）（）不忘（）2.连线曹冲聪明勇敢救出小朋友毛主席善于动脑筋想办法司马光关心爱护人民群众七、总结：我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。八、作业：1.朗读课文《吃水不忘挖井人》，并掌握本节课所学字、词。2.给曾经帮助过你的人写一句话。3.课外时间搜集关于毛主席的故事。九、板书设计：吃水不忘挖井人毛主席带领挖井--------------爱人民乡亲们立碑刻字--------------爱领袖