吃水不忘挖井人yuan

9、吃水不忘挖井人一、话题导入1、出示课文插图，师：小朋友们，这是什么？（师指石碑）2、谁愿意把上面的字读给大家听？3、从这两句话我们知道它是纪念谁的？毛主席。对，毛主席就是毛泽东，关于毛主席，你了解多少？指名说（2~3个）。4、对，像这样刻上字来纪念他人用的石头就叫石碑。那这块石碑藏着一个怎样的故事呢？今天我们一起走进课文去看看。谁来读课题？读得真不错，尤其是这个词读得特别准：挖井。谁能像他一样读得准！出示图片，小朋友们看，这就是井，以前还没有自来水，人们吃水用水都只能靠从水井里取水。认识了井，谁再来读读这个词？带入课题读。一起读：吃水不忘挖井人。二、读词读文1、课前已经布置了预习，现在孙老师要来考考大家了。用手势告诉我课文一共有几个自然段？3。自己检查一下，对的在课题旁给自己加颗星，错的抓紧改过来。2、好，那我们一节一节来读好它。出示第一段（指名读）谁想读？读得真不错！尤其是瑞金这个词，他的前鼻音咬得特别准！谁再来读读这个词？瑞金城外有个小村子叫？沙洲坝，相机出示词卡：沙洲坝。谁来读？指名2个，注意“洲”字是个翘舌音，再来读读。读的真不错，这沙洲坝就是故事发生的地方，一九三一年，瑞金成立了中华苏维埃中央政府。政府起初设在叶坪村，后来因为敌人狂轰滥炸，被迫从叶坪迁到沙洲坝。毛泽东主席就这样来到了沙洲坝。（边出示地图边讲解）了解清楚了，相信小朋友们会读得更好，谁愿意再来读读？指名读。小朋友们，你们知道这里的“革命”是什么意思吗？这里的革命就是推翻不合理的制度，使全中国人民过上好日子。你觉得毛主席领导革命容易吗？是啊，毛主席就是这样，不仅要指挥作战，还要管理许许多多的国家大事，带着这样的感受再读读第一节。三、学习第二小节1、毛主席住在这里，很快发现了：（出示）村子里没有井，村民们要到很远的地方去挑。谁来读？之前我们说以前人们吃水都要靠？水井。这沙洲坝连水井也没有，所以人们？要到很远的地方挑水。很远有多远呢？出示词卡：很远。据资料记载，村民每次挑水大概要走4、5千米，相当于绕着大操场走十几圈那么远。远不远？请你读读看。再读读。带入句子再读读。一起再读读。小朋友想一想，村民们在这么远的挑水路上可能会遇到哪些困难？出示坑坑洼洼的山路图。真不容易啊，但村民们天天如此，年年如此，如果你是沙洲坝的村民，你会怎么想，带着这样的感受再读读。3、看到村民们这样受苦，毛主席是怎么做的？相机出示：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。注意这个生词，出示词卡，请你来读：带领（注意领是后鼻音），带领是什么意思？亲自参与而不仅仅是指挥别人干。带领谁呢？出示词卡：战士 乡亲们。谁来读？带入句子再读读。从这句话你感受到毛主席是个什么样的人？（你知道毛主席当时去是干什么的吗？指名答，是啊，他一边要指挥作战、考虑国家大事，一边还不忘关心乡亲们的生活。）做大事但仍不忘关心人民群众4、当水井挖成的时候，沙洲坝的乡亲们终于喝上了甘甜的井水。此时此刻，如果你就是沙洲坝的村民，你会对毛主席说什么呢？为什么？带着这样的感受齐读第二自然段。四、学习第三小节1、说了这么多感激的话，那乡亲们又是怎么做的呢？自由地读读第三小节。那时刻是意思？分分秒秒想念毛主席。2、拓展升华。(1)看来当时的村民确实很想念毛主席，但仅仅是那个年代的村民想念毛主席吗？出示插图：小朋友们看，图上画了些什么？你猜猜他们在说什么？(2)对，这个故事至今仍然广为流传，每当人们喝着这口井水的时候，依然会感谢毛主席的恩情，这就叫吃水不忘挖井人。用一个成语说就是：饮水思源。让我们也学学老爷爷来把这个故事再讲一讲。齐读全文。六、学习“忘”、“以”字。1、我们在享受其他东西的时候，应该不忘记哪些人呢？出示：我们在吃饭时，不能忘了（）；我们在写字时，不能忘了（）；我们在（明亮的教室里），不能忘了（）。1、是啊，不忘就是要我们把别人的恩情记在（心里），出示“忘”字字卡，所以忘这个字下面是个心字底。上面是一个“亡”，古文字形像是一个人逃跑到偏僻的地方去，本意是逃跑。后来引申为失掉。那么忘字合起来就是把某样东西从心里面失掉，即：不记得、忘记的意思。2、了解了忘字的意思，谁来给“忘”字找找朋友？指名说。忘记、过目不忘。4、那怎样写好它呢？仔细观察这两部分，按照从上到下的顺序，先写亡字头，点、横、竖折，再写心字底，点、卧钩、点、点。“心”比“亡”宽大，要能拖住上部。第一笔点和心字底的第一个点都在竖中线上。卧钩起笔处与竖折起笔处在一条竖线上。描红、临写，展示、评价、修改、再展示。5、以（1）小朋友们再看，这个字念？课文里给它组了个词叫“以后”，你还能给它组哪些词？可以、以为。（2）这个字是什么结构？左右。我们说左右结构的字写的时候是先—后—？所以请小朋友们伸出小手一起从左往右跟我写：竖提、点、竖撇、点。同位两个“你说我写”。（3）再看看在田字格里写好这个字需要注意什么呢？第二笔的点在竖中线上。描红、临写，展示、评价、修改、再展示。