9吃水不忘挖井人

9吃水不忘挖井人（第一课时）主备人：沈桥云教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。教学重点：指导学生读通课文，学习生字。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课活动一：读词语。1．大声朗读黑板上的词语，读正确。2．组内轮流读词语。3.小组比赛读词语。活动二：读课文。1．大声读课文两遍，标出自然段的序号。2．把课文读给同桌听，互相纠正。3.展示朗读。活动三：写生字1.学偏旁，记字形，口头组词。2.看笔顺书空。3.仔细观察生字，交流写字注意点。【检测反馈】1．完成《习字册》。2．展示、点评。一、揭示课题1．出示毛泽东的画像，简介毛泽东的生平。2．毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题3．齐读课题，学习“忘”和“挖”。你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?）二、初读课文1．出示生字新词不忘挖井人瑞金叫沙洲坝领导毛主席领导很远战士乡亲以后2.检查各小组读词语的情况。（可指名读，开火车读等）3.检查课文朗读情况。三、学习生字1．出示生字，指导记忆字形，口头组词。2．对照笔顺表书空，逐字检查。3．学生交流写字注意点，适当补充。板书设计不忘挖井人瑞金叫沙洲坝乡亲领导毛主席领导很远战士以后 9吃水不忘挖井人（第二课时）主备人：沈桥云教学目标：1．学会5个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读背诵课文，教育学生懂得饮水思源的道理。教学重点：引导学生读懂课文，背诵课文。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课活动一：学习第一自然段1.听一位小朋友读第一自然段，（1）边听边找出这一自然段中三个表示地点的词，说说它们之间的关系。（2）第二句中在“那儿”住过，“那儿”指的是什么地方？2.小组交流说说。3.班级交流。活动二：学习第二自然段1．自读第二自然段，想一想读这一段你了解到什么?2.组内围绕以下问题讨论：“几公里以外”这个词说明什么？想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？毛主席决定如何去做?毛主席的做法让你感觉到什么？3.每组代表发言。活动三：学习第三自然段1.看课文插图，朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”说说这句话的意思？2.组内说说对这句话的理解。3.展示朗读。一、学生生活入手，激趣引入1．同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样做？2.今天我们继续来学习9课《吃水不忘挖井人》---齐读课题。二、学习第一自然段1．这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？2．在那儿住过“那儿”指的是哪里？3．乡亲们有什么困难？三、学习第二自然段1.让学生在读说中通过重点词句的理解，体会沙洲坝的人民吃水的困难，从而体验毛主席对人民的关心。2.想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？做些什么?当第一股泉水喷涌出时，又会说些什么？3.过渡：毛主席这么关心乡亲们，那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢？四、学习第三自然段1.读读石碑上刻的字，说说这句话的意思？（初步懂得“饮水思源”的道理）2．有感情的朗读这一自然段。把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、表达出来。五、拓展延伸听听、唱唱《东方红》。板书设计教学反思9、吃水不忘挖尽人毛主席带领挖井------爱人民乡亲们立碑刻字------爱领袖