一年级下册《吃水不忘挖井人》第二课时教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册《吃水不忘挖井人》第二课时教案　　第二课时　　一、复习字词　　.上节课我们学习了17个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？　　2.认读生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　江　住　没　以　　3.认读词语：挖井、战士、不忘。　　4.用“不忘”练习说话。　　5.过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。　　二、回顾课文，质疑问难　　.浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。　　2.还有什么问题需要进一步解答？　　预设：毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井？　　这口井和一般的井有什么不同？　　三、体会缺水困难和有了井后的好处团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢？谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。还有谁也找到了这句话？看看你能不能读得比他好。　　2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！　　3.引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？　　4.学生想象，自由汇报。　　5.指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？　　出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。　　指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？　　“很远”说明了什么？　　启发学生用“因为……所以……”说话。　　6.毛主席见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？　　7.过渡：今天，老师把这又清又甜的井水带来了，谁想喝？喝了这口水，你想说什么？喝了这口水，你想到了谁？喝了这口水，你感受到了什么？喝了这口水，你想对毛主席说什么？喝了这口水，你觉得毛主席是个怎样的人？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8.指导朗读：让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1、2自然段。　　四、体会人民对毛主席的怀念之情　　.过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？　　乡亲们做了一件什么事？　　看课文插图，石碑上刻着什么？　　2.引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？　　3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。　　指导学生理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”　　4.引读：当他们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。　　当乡亲们喝着那新鲜的井水时，毛主席仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。　　人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。　　6.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。