部编版小学一年级语文下册《我多想去看看》教学设计

部编版小学一年级语文下册《我多想去看看》教学设计教学目标：1、能朗读课文，积累短语，读好带感叹号的句子。2、能够以“我多想……”为开头，写下自己的愿望，并和同学分享。3、体会“我”想去看看外面世界的强烈情感，激发孩子对祖国河山的热爱之情。学习重点：积累偏正结构短语，读好带感叹号的句子。教学难点：读好带感叹号的句子。教学时间：一课时教学过程：一、欣赏图片，导入课题。1、教师引学：同学们，在上课之前，老师请大家欣赏几幅图片，看你能不能以最快的速度说出这是什么地方？播放课件图片你知道，这些都是哪里的景色吗？（北京）是的，让老师把它写下来。板书：北京听说北京天安门前的升旗仪式非常雄伟壮观，你们想看吗？今天我们学习的课题止好说出了我们的的心声，（引入课题）请同学们伸出小手，和老师一起板书课题板书课题《我多想去看看》，齐读课题。 二.初读课文，复习巩固字词 1、师范读，生再读（教师范读）老师读得好吗？那就学着老师的样子读一读课文，注意，要读通句子，遇到读不熟练的地方，多读几遍,开始！2、复习字词完成的同学，请用端正的坐姿告诉老师。看来同学们都完成了。前面我们已经学习了本单元的生字词，看，课件出示字词这么些字词都是我们的老朋友了，你还认识他们吗？3、短语积累老师这里还有一些从课文中找出来的短语宝宝，你能读好吗？谁来读读？生读，齐读，师生合作读。引导偏正短语。“弯弯的”除了可以形容小路，还可以形容什么？那“小路”我们除了用“弯弯的”来形容，还可以说是什么样的小路？现在老师出题了，请看出示课件，你能用什么样的什么，来说一个短语吗？二.回顾导入，深入分析（一）学习第一自然段1、现在，让我们回到课文中。从课文中我们知道有一位新疆的孩子,和我们一样也非常想去北京看看升旗仪式。下面请大家读读课文第一自然段，找找这段话中的哪一句话最能表现出来他非常想去看升旗仪式？生读文，找句子。把它读出来。你们同意吗？ 【我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！】（出示第三句话）那让我们大家一起读读这句话。引导读感叹句：这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？同学们仔细看看，这两遍有什么地方不一样？那么你能把这句话读好吗？请你读一读。指名读，齐读。2、那他为什么这么想去看看呢？学习一、二两句话，汇报交流为什么学生各抒己见3、理解“遥远”的意思同学们看，这里有一个词，它是什么意思？生说师补充理解。(出示从新疆到北京的地图)4、天安门前的升旗仪式到底有多么壮观，你想看看吗？播放视频。5、理解壮观同学们，谁能告诉我，你刚刚看到了什么？生交流理解壮观：人很多，人山人海，场面很大。6、朗读引导：此时此刻，如果你在场的话，你心里会想些什么？让我们把他这种迫切的愿望用朗读表达出来吧。齐读我对妈妈说……课件出示，我们也想亲眼去看看，去亲身体会那壮观的升旗仪式,再读……(-)学习第二自然段 1、生活在新疆的孩子想去北京看壮观的升旗仪式，而生活在北京的孩子呢？请同学们自己读读第二自然段，看看北京的孩子想去哪？为什么？开始一一 2、汇报交流：北京的小朋友想去哪？为什么想要去新疆？（看美丽的天山，看洁白的雪莲）他有多么想去看天山雪莲？你从文中哪句话中看出来的？生找到并读出来。课件出示是呀，让我们一起来读读这句话。齐读。北京的小朋友想看，你想不想去看看?【教师出示新疆组图】天山美不美？想不想亲眼去看看？让老师听听你有多想，指课件读3、刚刚我们读到了两个孩子的愿望，若你是他们你能把这句话补充完整吗？课件出示我多想去看什么？请把它补充完整。生补充。4、孩子们，北京天安门的升旗仪式非常壮观，新疆有美丽的天山，有洁白的雪莲，在我国还有数不清的美景，请看课件播放有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖，有“桂林山水甲天下”的广西桂林，有“会当凌绝顶，一览众山小”的山东泰山，有上海的东方明珠,也有陕西西安的秦兵马俑等等，同学们，看到这些你有什么想说的吗？生说课件出示F面请用我多想去哪去干什么，来写写你的愿望吧！生写5、展示汇报愿望诗（把句子都贴在一起，组成一首儿童诗），大家看，我把大家的愿望放在了一起，就变成了一小节愿望诗，相信我们每个同学都有好多个愿望，课下，你也把它组成愿望诗，冋家读给家长听，好不好？二.总结，拓展延伸1、拓展总结同学们，还记得我们学过的这首诗吗？课件出示生 齐读。是的，同学们，我们的祖国是多么的广大，多么的千姿百态。在我们生活的这片土地上，北有万里林海，南有鱼米之乡，西有大漠千顷，东有碧海接天。让我们努力学习，用自己的能力去祖国各地走走、看看吧。2、推荐阅读同学们，课下请阅读主题从书《春天的声音》中的《美丽的草原》和《水乡歌》这两篇文章，感受不同地方的不同美。