《我多想去看看》

温州市双屿镇第二小学一年级上册语文科教案课题：课文11我多想去看看主备：徐海霞一、教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。　　2、认识2个偏旁“心、方”。　　3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。二、教学重难点１、识字、写字和朗读。２、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。三、教学准备课件光盘四、课时安排2课时第一课时目标：1．认识13个生字，会写“广、升”2个字。认识1个偏旁“心”。2．正确、流利地朗读课文。第一课时教学过程一、激趣引入师：同学们，你们去过北京吗？　　（预设生回答去过或者没去过。）　　师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。（播放课件“我爱北京天安门”的歌曲，同时老师用优美的动作打节奏。）　　师：天安门是首都北京的象征，它又雄伟，又壮丽，今天我们就来学习——《我多想去看看》。板书课题，学生齐读。师：你有什么好办法记住“想”？（讲解心字旁）师：有个妈妈给她的孩子讲北京的样子，她是这样说的……（播放录像片）。二、读课文，在语境中学习生字师：你们想去看看吗？生：想。师：请大家把书翻到61页，听听老师读，看看老师读的好不好？师范读（配音乐）。师：你们认为我读的怎么样？生：好。师：你想读吗？那么你喜欢怎么读就怎么读，遇到不认识的字，用横线把它划出来，并用你喜欢的方法学习它。借助拼音读几遍。师：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。出示课文第一句，请生读。学生评价。师：：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么出示生字“告诉、路、能、走”。师：你有什么办法记住他们？（告字猜字谜：一口咬掉牛尾巴。比较走和足。） 下面两句话类同上。（北与比比较，升与开比较。）师：你以前认识哪些字？在哪里学的？生：我以前认识“路”字，在幼儿园学的。生：我还看见过“马路”。生：还有姥姥家的“山路”。生：我还认识“北京”两个字，妈妈教我的。师：这些同学真了不起，老师敬佩你们。那么你们又记住了哪些字呢？生：我记住了“想”，上边两个“木，目”，下边是“心”字，用“心”去想。生：我记住了“升”，这样就“升旗”。（师生做升旗的动作）三、再读课文师：看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）四、巩固生字。做“到天安门”玩的游戏。五、写字出示“广、升”。指导写字。注意“升”的第一笔以及“广”字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。　比一比，看谁写得漂亮。（投影）作业设计收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。教学反思11、多想去看看广和升的田字格。第二课时目标：1．正确、流利地朗读课文。背诵课文。2．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。第二课时教学过程一、一、复习　　师：沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）　　指名读。　　师：小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？　　一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。　　二、学文　　1、自由读文，你读懂了什么？　　A、“谁想去什么地方？”　　指导朗读。　　B、理解“遥远”。　　多远算是“遥远”？　　举例来说。 　　课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）　　C、“为什么想去呢？”　　理解升旗仪式的壮观。　　师：学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。　　天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）　　师：你看到了什么？感觉到了什么？　　师：文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。　　指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”　　补充材料：　　（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。　　（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。　　（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。　　再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”　　闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。　　齐读全文。　　2、指导朗读全文　　北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）　　让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。　　3、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。　　生自己练，可以和同桌一起背诵。　　指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）　　三、课外拓展　1、说一说，看一看　　请有去过北京的同学说一说。　　奖励学生美丽的图片。四、写字出示“足、走”。指导写字。注意“走”的先写土，再写下面部分，第二笔的竖和第四笔的竖不相连。师范写，生描红并在书本田字格上书写。　比一比，看谁写得漂亮。（投影）作业设计1、听录音光盘。2、读词林。3、背课文。教学反思