我多想去看看教案7

一年级下册语文教案-《2.我多想去看看》人教（部编版）一年级下册语文《2.我多想去看看》教案（部编版）教学目标：1会认“想、告、诉”等12个字,会写“会”一个生字.2正确、流利朗读课文重点难点：重点：会认“想、告、诉”等12个字；会写“会”1个生字；难点：正确流利朗读课文课前准备：Ppt课件升旗仪式图片天山雪莲美景图教学设计：一、图片导入，揭示课题师：同学们，假日里你们的爸爸妈妈一定带你们游玩过不少美丽的地方吧，今天老师给大家带来了一些照片，大家一起来欣赏一下吧（天安门、升旗仪式、新疆天山、雪莲）师：同学们，你们想去看看吗？生：回答。师：有这样两个小孩子，和你们一样，也想出去走走看呢，今天让我们一起走进第2课，跟随他们的脚步一起出发吧。板书课题《我多想去看看》，先写我想去看看，生读。再把题目补充完整。生：跟老师书空，齐读课题。二、初读课文，感知大意师：1借助拼音自读课文，读准字音，认清字形，读通句子。2找到课后蓝色横线中的生字，将它在文中圈出；生：标出生字，自读课文。师：今天老师给大家带来了生字宝宝（出示生字），来和她打招呼吧（指名读、齐读、开火车读、分组读等等）。怎样快速记住这些生字呢？生：交流识字方法（找朋友，看一看、加一加、减一减、比一比等），记住字音字形。师：生字宝宝我们都认识了，把它们带回课文里还认识吗？请同学们和同桌一起读课文，3．互相检查字音是否正确。三、再读课文，理解内容1、师：听教师范读，标出段落序号。1、师：听教师范读，标出段落序号。生：听朗读，标出段落序号。2、师：同学们，课文19页有两幅插图，请看大屏幕（投影课文插图），这里有几幅图？有什么异同之处？生：有上下两幅图；相同的是两幅图上都画着一处景和一个小孩子，不同的是，小孩子的穿戴不同，两处景物内容不同。师：同学们观察得可真仔细，对照这两幅图来找一找各自相关的内容，并把它读出来（出示课文内容），想一想他们各自写了什么内容呢。 生读课文内容，交流两幅图的内容。师：谁能把这两幅图的内容读给大家听呢？（指名读课文）生读课文内容师：同学们读的很认真，我们能不能试着用自己的话说一说这两幅图的意思呢？生交流回答生：第一幅图画了一个天山的小孩，妈妈跟他说了北京天安门的美丽，他想去北京看看；第二幅图有一个住在北京的小孩，他的爸爸向他介绍了天山雪莲的美丽，他想去天山看看。师：同学们说的真准确，让我们一起来读一读这两幅画吧（出示两幅图及课文内容，学生看图读课文）3、师：不同生活环境中的两个孩子，却有着相同的追求，说着同样的话——生：我多想去看看，我多想去看看！师：文中为什么会有两个“我多想去看看”，并且最后一句后边有一个“！”生：因为感叹号代表情感强烈，重复说明他们特别想去看看。师：同学们，等我们放假了，有时间可以让爸爸妈妈带我们去看看北京和新疆的美。现在我们来学习一个生字。四．学习生字会1，引导学生观察会的结构生：上下结构，先写人字头，再写云。，观察在田字格中的占格。2．交流：人字头撇从竖中线起笔，捺要落在横中线上。3，每个生字在本子上练写两个。4，展示讲评。一年级下册语文教案-我多想去看看人教（部编版）教学目标：1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。重点：1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。4、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。难点：正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：生字卡片、课件 教学过程：一、谈话导入新课，揭示课题。老师有个问题：谁去过北京？看到了什么？（你们说的太好了，）没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看二、初读课文，整体感知：（1）、教师范读：请大家打开课本页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？（2）、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。（3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩）（过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。）三、再读课文，理解内容。1.欣赏课件：2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？要求大家专心地听，评价一下读得怎么样3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？读后回答。出示：妈*的话4.（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。相机进行词的训练：弯弯的（）5.“我”说了什么？出示：“我”的话。★我多想去看看★我想去看看比较这两种说法有什么不同？说话练习。6.、“我多想去看看”，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。出示：北京是我国的首都。对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别 想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。四、激情感悟，指导说话。1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈*的话，同学们读山村小朋友的话。（课件）2.有感情的朗读。男一小男孩，女生---妈妈，分角色朗读。3、学习了这一课，对你有什么影响？周一升国旗是怎么做？看见升国旗要怎么样？4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看（配乐朗读《我爱北京天安门》的乐曲）听！这是什么歌！《我爱北京天安门》。一起唱吧！唱着歌离开座位！一年级下册语文教案《2、我多想去看看》第二课时（人教部编版）2、我多想去看看一、教学目标1、掌握15个生字和“足字旁”。正确、流利地朗读课文，注意读好带感叹号的句子。、2体会“我”想去外面看看世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱。、3教、教学重难点1、识记生字，指导学生有感情地朗读课文。2、激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学方法多媒体教学、互动教学四、教学过程第二课时.一、复习导入1、认读词语2、说说北京、新疆都有什么。二、教学生字1、教学二会字.想：梦想想法左思右想（多方面想了又想）告：口告诉告别不可告人（不能告诉别人。指见不得人。）诉：告诉诉说（告诉；陈述。）哭诉（哭着诉说或控诉）路：足字旁马路走路一路顺风安：天安门平安安全非：单一，非非常非洲口是心非（口是心非。嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。）这家伙当着你的面说好话，背地里却打着你的坏主意，典型的口是心非。常：巾经常平常变化无常（无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。）这里的天气变化无常。壮：士壮观强壮身强力壮（身体强健有力） 参观了博物馆、北京故宫观：观看乐观参观（实地观看）2、教学四会字.会：开会学会晚会这只鹦鹉学会说话了。走走：上下走神（注意力不集中；思想开小差。）走开走路企鹅走路摇摇晃晃的，可爱极了！北：匕bi北京北风北方北京是中国的首都。冬天来了，北方呼呼地吹着。京：北京南京京戏（京剧）奶奶特别爱听京戏。门：门口开门天安门我家门口种了几棵枣树。妈妈回家的时候我会主动帮她开门。广：广场广告广大（范围，规模大，数量多）广大人民群众、心胸广大广场上有几只鸽子正在悠闲地散步。天安门广场每天都会举行升旗仪式。三、作业1、完成笔记抄写、每个生字写一句句子2、复习生字词，准备默写:3天安门门口走开学会北京广大、预习新课4